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全書(shū)分為四個(gè)模塊，分別是：拼音(基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)音練習(xí))、漢字(基礎(chǔ)知識(shí)、漢字分類(lèi))、中華文化經(jīng)典(古文、古詩(shī)詞、傳統(tǒng)節(jié)日)、課文(對(duì)話(huà)、短文)。

對(duì)外漢語(yǔ)不僅是留學(xué)生的一門(mén)必修課，而且也是推廣中國(guó)文化的大好機(jī)會(huì)。本教材對(duì)此進(jìn)行了深入的調(diào)研和思考，歷經(jīng)三年的探索和嘗試，做了如下改革創(chuàng)新：1.分塊狀系統(tǒng)學(xué)習(xí)。第一步直接進(jìn)入語(yǔ)音部分。在此階段不穿插課文生詞等內(nèi)容，而是直接把整個(gè)漢語(yǔ)拼音的框架全部介紹給留學(xué)生，讓他們?cè)诖蟮目蚣芟氯鎸W(xué)習(xí)所有內(nèi)容，包括聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，發(fā)音規(guī)則，特殊情況，以及一切真實(shí)存在的發(fā)音，然后立馬進(jìn)入到有意義的發(fā)音練習(xí)中。第二步進(jìn)入漢字部分。直接先教他們?nèi)绾螌?xiě)字。漢字要教授的內(nèi)容很多，因?yàn)檫@對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的難點(diǎn)。若在每課中穿插一點(diǎn)如何寫(xiě)字，既不系統(tǒng)，也顯得不夠重要。這部分需要單獨(dú)著重介紹，不然后面的問(wèn)題會(huì)層出不窮。第三步進(jìn)入課文語(yǔ)法部分，回到常規(guī)的教學(xué)模式。因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)拼音以及漢字，所以到課文部分就會(huì)輕松不少，進(jìn)度也會(huì)比較快。第四步是文娛部分，主要用于自學(xué)欣賞。2.文化浸入式學(xué)習(xí)。整本教材在中國(guó)文化的包圍下展開(kāi)，讓初學(xué)者能不斷體驗(yàn)中國(guó)文化的博大精深，從而激他們的學(xué)習(xí)興趣。3.與時(shí)俱進(jìn)現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)習(xí)慣了高科技的陪伴，作者參與過(guò)大量人工智能語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，并主持在研項(xiàng)目“基于大數(shù)據(jù)的漢語(yǔ)國(guó)際教育智能云平臺(tái)研究及開(kāi)發(fā)”，后期將為這本教材搭配對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)APP或者語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)。

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