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眾所周知，成年人的心理是否健康完全取決于他們童年時(shí)期時(shí)的心理健康改善程序，而這一階段良好的親子關(guān)系是孩子健康成長的基石。當(dāng)孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)情緒上、行為上、表述上的心理問題時(shí)，父母能否成為自己孩子的治療代理人尤為重要。因?yàn)榧议L不能等到孩子長大成人后，再試圖干預(yù)他們的心理健康問題，因?yàn)榈侥菚r(shí)，最佳時(shí)機(jī)早就過去了。
本書作者作加里·L.蘭德雷思博士和休·C.布拉頓博士是北美游戲治療的領(lǐng)軍級(jí)人物，創(chuàng)立了北得克薩斯州大學(xué)的游戲治療中心。他們認(rèn)為，父母有能力通過學(xué)習(xí)將以兒童為中心的游戲治療的基本態(tài)度和技能融入到特殊的游戲關(guān)系中，與自己的孩子建立同樣的治療關(guān)系，可以代替游戲治療師，成為推動(dòng)改變的治療代理人，讓孩子們在充滿關(guān)懷的關(guān)系中獲得安全感，并通過游戲的過程來表達(dá)自己，在該過程中釋放出其內(nèi)在的巨大潛力。
本書已是更加完善的第2版，作者做了很多符合時(shí)代的修訂，尤其具有以下特色：
1.本書在闡述深厚的理論知識(shí)的前提下，將深?yuàn)W的知識(shí)轉(zhuǎn)化為咨詢師或父母可以在日常生活中進(jìn)行的行為方式；
2.書中提到的很多技巧和方法看起來簡單，但卻都是經(jīng)過實(shí)證研究、多次測試后形成的有效方式；
3.隨書配套的培訓(xùn)手冊、家長手冊詳述了書中的理論、技巧如何具體在10單元課程中得到應(yīng)用，并有配有大量練習(xí)，可對照閱讀。
4. 第2版增加了六個(gè)新的章節(jié)，對多個(gè)新話題進(jìn)行探討，包括面對多民族和多種族家庭的文化考量、親子關(guān)系治療的神經(jīng)科學(xué)支持以及在幼兒期兒童的父母、前青春期兒童的父母、收養(yǎng)家庭等特定人群中的應(yīng)用，并且還對師生關(guān)系進(jìn)行了探討。

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