本書獨(dú)立于任何特定的教育系統(tǒng)，尋求解決具有普遍重要性的教學(xué)問題。不管在何地，與誰合作，世界各地教育的相似之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于差異。教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)場(chǎng)所、課程設(shè)置、資源、領(lǐng)導(dǎo)力和社區(qū)環(huán)境是共同的因素，但他們組合的方式卻有很大不同。
本書每章不僅詳盡地提供參考資料來源，而且給出補(bǔ)充*，便于感興趣的老師們深挖研究。除此之外，每一章節(jié)作者都指出一個(gè)認(rèn)知誤區(qū)。在教學(xué)中，有許多未經(jīng)證實(shí)但流傳廣泛的認(rèn)知誤區(qū)。在作者看來，這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是阻礙我們?yōu)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的絆腳石。
閱讀中，每位讀者都會(huì)將自己已有的知識(shí)、理解和技能代入其中，而本書提供的材料又將進(jìn)一步啟發(fā)讀者反思實(shí)踐。通過與本書互動(dòng)，讀者將在實(shí)踐中發(fā)展新知識(shí)、新技能，達(dá)成新的理解。