導(dǎo)論
一、選題緣起
二、選題意義
三、研究思路
四、研究方法
第一章馬克思主義實(shí)踐觀：思想政治教育評(píng)價(jià)新視域
第一節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀的基本內(nèi)涵
一、實(shí)踐是人與自然分合之橋梁
二、實(shí)踐消弭主體與客體之分立
三、實(shí)踐奠定社會(huì)與個(gè)人統(tǒng)一之基礎(chǔ)
四、實(shí)踐構(gòu)建現(xiàn)實(shí)與理想之通途
第二節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀的方法論意義
一、實(shí)踐是思維之起點(diǎn)和歸宿
二、個(gè)人與社會(huì)相統(tǒng)一的價(jià)值取向
三、關(guān)系性思維路徑
四、過(guò)程性思維路徑
第三節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育本質(zhì)再審視
一、關(guān)于思想政治教育本質(zhì)研究的評(píng)析
二、馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育本質(zhì)解讀
第二章馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)的理論依據(jù)
第一節(jié)馬克思、恩格斯的思想政治教育評(píng)價(jià)思想
一、關(guān)于思想政治教育價(jià)值評(píng)價(jià)的思想
二、關(guān)于思想政治教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想
三、關(guān)于思想政治教育評(píng)價(jià)原則的思想
第二節(jié)列寧的思想政治教育評(píng)價(jià)思想
一、關(guān)于堅(jiān)持評(píng)價(jià)客觀性的思想
二、關(guān)于思想政治教育價(jià)值評(píng)價(jià)的思想
三、關(guān)于思想政治教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想
四、關(guān)于思想政治教育評(píng)價(jià)原則的思想
第三節(jié)毛澤東的思想政治教育評(píng)價(jià)思想
一、關(guān)于思想政治教育價(jià)值評(píng)價(jià)的思想
二、關(guān)于思想政治教育評(píng)價(jià)主體的思想
三、關(guān)于思想政治教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想
第四節(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的思想政治教育評(píng)價(jià)思想
一、關(guān)于思想政治教育評(píng)價(jià)主體的思想
二、關(guān)于思想政治教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想
三、關(guān)于思想政治教育評(píng)價(jià)原則的思想
第三章馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)之歷史考察
第一節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)思想政治教育評(píng)價(jià)的思想與實(shí)踐
一、突出社會(huì)需要的思想政治教育評(píng)價(jià)思想與實(shí)踐
二、突出個(gè)人需要的思想政治教育評(píng)價(jià)思想與實(shí)踐
第二節(jié)西方思想政治教育評(píng)價(jià)的思想與實(shí)踐
一、突出社會(huì)需要的思想政治教育評(píng)價(jià)思想和實(shí)踐
二、突出個(gè)人需要的思想政治教育評(píng)價(jià)思想和實(shí)踐
三、西方思想政治教育評(píng)價(jià)中社會(huì)與個(gè)人結(jié)合的思想
第四章馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)之本質(zhì)
第一節(jié)現(xiàn)有思想政治教育評(píng)價(jià)本質(zhì)評(píng)析
一、對(duì)思想政治教育評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)的評(píng)析
二、對(duì)思想政治教育評(píng)價(jià)價(jià)值論觀點(diǎn)的評(píng)析
三、兩種觀點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別
第二節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)的本質(zhì)與功能
一、馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)的本質(zhì)
二、馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)的功能
三、馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)的本質(zhì)特征
第五章馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)之問(wèn)題審視
第一節(jié)思想政治教育評(píng)價(jià)社會(huì)本位主導(dǎo)之問(wèn)題表現(xiàn)
一、思想政治教育評(píng)價(jià)目標(biāo)片面化
二、思想政治教育評(píng)價(jià)內(nèi)容狹窄化
三、思想政治教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)抽象化
四、思想政治教育評(píng)價(jià)方法單一化
第二節(jié)思想政治教育評(píng)價(jià)個(gè)體本位傾向之問(wèn)題表現(xiàn)
一、思想政治教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人價(jià)值本原性?xún)A向
二、思想政治教育評(píng)價(jià)主體多元性?xún)A向
三、思想政治教育評(píng)價(jià)目標(biāo)發(fā)展性?xún)A向
四、思想政治教育評(píng)價(jià)方法的人本性?xún)A向
第三節(jié)思想政治教育評(píng)價(jià)之問(wèn)題成因
一、思想政治教育評(píng)價(jià)實(shí)踐中社會(huì)本位主導(dǎo)原因解析
二、思想政治教育評(píng)價(jià)實(shí)踐中個(gè)體本位傾向出現(xiàn)原因解析
第六章馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建
第一節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下我國(guó)現(xiàn)有思想政治教育評(píng)價(jià)模式之
評(píng)析
一、對(duì)思想政治教育評(píng)價(jià)模式研究的評(píng)析
二、對(duì)思想政治教育評(píng)價(jià)模式實(shí)踐的評(píng)析
三、對(duì)思想政治教育評(píng)價(jià)模式評(píng)析的啟示
第二節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)模式構(gòu)建之前提
一、明確思想政治教育評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建基點(diǎn)
二、確定思想政治教育評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建原則
第三節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)模式構(gòu)建之關(guān)鍵
一、制定思想政治教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
二、完善思想政治教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
第四節(jié)馬克思主義實(shí)踐觀視域下思想政治教育評(píng)價(jià)模式構(gòu)建之中介
一、選擇思想政治教育評(píng)價(jià)模式的載體
二、豐富思想政治教育評(píng)價(jià)的方法

結(jié)語(yǔ)

參考文獻(xiàn)

后記