部分 引言如何理解數(shù)學(xué)教學(xué)所處的現(xiàn)實背景及變革的訴求 1
章 背景與訴求 2
節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)依存的現(xiàn)實背景 2
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的變革訴求 10
第二章 理論與實踐 15
節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)理論的基本認知 15
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的基本特征 19
第二部分 數(shù)學(xué)課標與數(shù)學(xué)教材 如何理解數(shù)學(xué)課標與數(shù)學(xué)教材的作用與價值23
第三章 數(shù)學(xué)課標 24
節(jié) 數(shù)學(xué)課標的內(nèi)涵與外延 24
第二節(jié) 運用數(shù)學(xué)課標指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué) 37
第四章 數(shù)學(xué)教材 43
節(jié) 數(shù)學(xué)教材的內(nèi)涵與價值 43
第二節(jié) 科學(xué)有效地使用數(shù)學(xué)教材 55
第三部分 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施 如何掌握數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施的創(chuàng)新方法 65
第五章 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 66 節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計現(xiàn)狀及存在問題 66
第二節(jié) 建構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的策略 73
第六章 有效從事數(shù)學(xué)教學(xué) 90
節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)過程 90
第二節(jié) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略 103
第四部分 數(shù)學(xué)教學(xué)評價與反思 如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)評價與反思能力 117
第七章 數(shù)學(xué)教學(xué)評價 118
節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)評價概述 118
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)評價的開展 126
第八章 數(shù)學(xué)教學(xué)反思 136
節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)反思概述 136
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)反思的方法 144
第五部分 數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)文化發(fā)展 如何發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)文化 167
第九章 數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 168
節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)概述 168
第二節(jié) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的方法 177
第十章 數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展 199
節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的基本態(tài)勢 199
第二節(jié) 建構(gòu)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)文化 219
參考文獻 238