本書以高中生為研究對象，采用質(zhì)性研究方法，通過進(jìn)入高中進(jìn)行扎根研究，以訪談法、觀察法、實(shí)物分析法和問卷調(diào)查法收集資料，既以“局內(nèi)人”的生命關(guān)懷關(guān)注學(xué)生在校學(xué)習(xí)生存的樣態(tài)，又以“局外人”的理性慎思審視學(xué)校教育的當(dāng)下。研究以橫向上學(xué)生學(xué)習(xí)參與的現(xiàn)時(shí)樣態(tài)，縱向上學(xué)生學(xué)習(xí)參與的軌跡為明線，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)參與內(nèi)涵表征為暗線，在此基礎(chǔ)上建構(gòu)了影響學(xué)生學(xué)習(xí)參與的生態(tài)圖譜，最后提出走向“參與學(xué)習(xí)”的實(shí)踐策略。