師途(清華大學(xué)導(dǎo)學(xué)故事集)
定 價(jià)：83 元
- 作者：趙岑 編
- 出版時(shí)間：2021/4/1
- ISBN：9787302579366
- 出 版 社：清華大學(xué)出版社
- 中圖法分類：K825.46
- 頁碼：401
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書主體部分共分為“初心不改”“行之以躬”“立德立言”“火傳窮薪”四個(gè)章節(jié)�！俺跣牟桓摹币徽轮饕宫F(xiàn)清華導(dǎo)師們的家國情懷�！靶兄怨币徽轮饕尸F(xiàn)導(dǎo)師與學(xué)生共同攻堅(jiān)克難的生平紀(jì)實(shí)�！傲⒌铝⒀浴币徽轮饕故緝�(yōu)秀導(dǎo)師關(guān)于導(dǎo)學(xué)思政和人才培養(yǎng)的理論探討。“火傳窮薪”一章展示了清華園里動(dòng)人的導(dǎo)學(xué)故事。清華大學(xué)即將迎來建校110周年，希望本書的出版能夠總結(jié)清華研究生教育經(jīng)驗(yàn)，展示導(dǎo)學(xué)思政工作成果，探索人才培養(yǎng)規(guī)律，助力清華育人工作的美好未來，為清華百十校慶獻(xiàn)禮。
本書將以優(yōu)秀師門故事、導(dǎo)學(xué)思政理論、良好的導(dǎo)學(xué)關(guān)系等為素材，塑造校內(nèi)數(shù)十位優(yōu)秀導(dǎo)師形象，從導(dǎo)師生平紀(jì)實(shí)、導(dǎo)學(xué)思政理論探討和感人肺腑的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)等角度，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)思政在人才培養(yǎng)中的重要作用，彰顯良師益友的光輝形象，為未來的人才培養(yǎng)提供藍(lán)本，獻(xiàn)禮清華大學(xué)110周年校慶。本書面向的讀者對象有清華大學(xué)在校生：書中記錄的優(yōu)秀師門將是所在其中的研究生的珍貴記憶和科研生活紀(jì)實(shí)。清華大學(xué)校友：通過此書，可以喚起校友們對于自己在清華大學(xué)求學(xué)歲月的美好回憶，提升校友歸屬感。
第1章 初心不改
錢易：做了老師，我這一生沒有白過
梁思成、郭黛姮、賈珺：跨越八十余載的建筑情懷
金涌、魏飛、張強(qiáng)：跨越七十年的師生情
吳澄：“國家”是他掛在嘴邊最多的一個(gè)詞
郝吉明：環(huán)境的守護(hù)者，學(xué)生的引路人
朱克勤：用一生詮釋學(xué)無止境
張曉�。簽樽鎳】倒ぷ�70年！
陳丙珍：六句話讀懂陳丙珍院士的“教師”角色
李強(qiáng)：學(xué)者的家國情懷與社會(huì)責(zé)任
陳輝：課題組抗“疫”，畫筆下流淌的家國情懷
金峰：以身許國的清華水利人
于歆杰：“清華慕課第一人”
孫凱：在國家處于危難時(shí)堅(jiān)持科研是清華人的底色
李國良：“程序報(bào)國”的蹈厲之志，“清華疫情地圖”誕生史
第2章 行之以躬
王補(bǔ)宣：研教為本，“熱”情終身
孫家廣：嚴(yán)于律己、以身作則，帶頭做“能用、管用、好用”的軟件
楊士強(qiáng)：“開組會(huì)”和“見導(dǎo)師”是他學(xué)生最舒服的事情
肖貴清：“良師益友”是對老師最好的評價(jià)，也是自己應(yīng)盡的職責(zé)
張明楷：“名補(bǔ)”的熱愛與執(zhí)著
孫茂松：心若赤子，概莫如詩
黃霞：與學(xué)生相處使我充滿正能量
駱廣生：因?yàn)闊釔�，所以�?jiān)持
馮西橋：“我對每個(gè)學(xué)生都很滿意”
唐傳祥：有一種終身成就叫作良師益友
黃維：為師愛生，為學(xué)求真
廖理：師生同行在路上
姜開利：清華就像一個(gè)大酒缸，師生之間其實(shí)是一個(gè)互相釀造的過程
張建民：每天最晚離開實(shí)驗(yàn)室的人
石磊：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做學(xué)問，全心全意為學(xué)生
楊殿閣：立德樹人，搭建階梯
李寶華：最期望同學(xué)們都能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
朱安東：在奔跑中遇見更好的自己
劉震：“思政課萬人迷”，當(dāng)馬原遇上慕課（MOOC）
劉知遠(yuǎn)：“先有熱情，再談?dòng)?xùn)練”
徐葳：我是學(xué)生并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友
徐夢珍：學(xué)生信任老師，老師信任理想
第3章 立德立言
楊振寧：我一輩子也就帶了十幾個(gè)博士生
張楚漢：愿與青年學(xué)生、教師一路前行，讓思想、學(xué)術(shù)青春永駐
李衍達(dá)：研究生首要是研究人生
姚強(qiáng)：高質(zhì)量創(chuàng)新成果不是學(xué)�！肮堋背鰜淼�
李克強(qiáng)：緊跟新時(shí)代科技發(fā)展，培養(yǎng)跨學(xué)科思想意識
朱邦芬：做學(xué)術(shù)要走正道
閻學(xué)通：追求快樂的人，在學(xué)術(shù)中獲得樂趣
陳勁：“創(chuàng)新無限”的育人探索
薛其坤：別讓學(xué)科邊界變成科學(xué)研究的邊界
張小平：清華這么大，只學(xué)術(shù)不交流就虧大了
楊國華：在體驗(yàn)中研究“清華學(xué)”
第4章 火傳窮薪
姜彥福：師德門風(fēng)的發(fā)揚(yáng)與傳承
聶建國：白發(fā)丹心，傳道授業(yè)
孟慶國：大魚前導(dǎo)，小魚從游
張貴新：良師益友，厚誼長存
張濤：科研路上的躬親“傳道”
朱榮：讓學(xué)生看見成長的自己
徐政：用熱愛啟迪人生之路
熊劍平：因材施教明方向，到祖國需要的地方去
史蒂文·懷特：一切源自熱愛
李鋒亮：明德篤行，以身垂范
李蕉：“Push團(tuán)”之成團(tuán)小記
佟浩：遇見佟老師是件幸運(yùn)的事
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范文仲：山高水長，立誠致廣
焦雷：要說再見了，“焦師兄”
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