（一）
在過(guò)去很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，閱讀都是一件很奢侈的事情。那時(shí)候，擁有書(shū)籍的數(shù)量多少，不僅可以作為評(píng)判一個(gè)人學(xué)識(shí)高低的參考依據(jù)，還是衡量一個(gè)人財(cái)富多少的標(biāo)準(zhǔn)。

過(guò)去，書(shū)籍都有精致的裝幀形式，都是厚重的大開(kāi)本。而進(jìn)出書(shū)店的都是接受過(guò)良好教育的人。無(wú)論是從物質(zhì)上還是從精神上看，書(shū)都有了奢侈品的味道。因此，閱讀是一件有門檻的事情。
閱讀門檻的第一次降低，是在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期。因戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，美國(guó)有大約1400萬(wàn)年輕的士兵，突然從平民變成了軍人。為了緩解士兵的精神壓力，軍隊(duì)需要給他們提供一些便捷的娛樂(lè)方式，而在當(dāng)時(shí)最好的解決辦法就是讀書(shū)。于是，曾經(jīng)被“鄙視”的平裝書(shū)被大規(guī)模地印刷出來(lái)，運(yùn)送到了前線。其中比較受士兵歡迎的，就有菲茨杰拉德的著作《了不起的蓋茨比》。
閱讀門檻的第二次降低，是由于閱讀電子化。電子書(shū)剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，也被看作100年前的“平裝書(shū)”，處于鄙視鏈的底端。然而，由于方便查閱、成本極低，電子書(shū)迅速得到了普及。
閱讀的好處不言而喻。我自己，就是閱讀的受益者。
通過(guò)閱讀，我找到了熱愛(ài)的行業(yè)，從電商行業(yè)跨界成為一位內(nèi)容主編；通過(guò)閱讀，我寫(xiě)出了幾百篇“10萬(wàn)+”閱讀量的微信公眾號(hào)文章；通過(guò)閱讀，我?guī)椭�超過(guò)20萬(wàn)書(shū)友找到了人生的意義。
同時(shí)，通過(guò)閱讀，我也找到了自己人生的終極目標(biāo)：推廣、普及閱讀和寫(xiě)作，讓更多的人找到自己人生的價(jià)值。
現(xiàn)在可以選擇的書(shū)籍種類有很多，據(jù)說(shuō)最近幾年，每年出版的書(shū)籍能夠達(dá)到30萬(wàn)種。
然而，在這種獲取知識(shí)的成本不斷降低的情況下，讀書(shū)反而變成了一件奢侈的事情。
暫且不說(shuō)那些需要占用大量時(shí)間閱讀的經(jīng)典書(shū)籍，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，就連如何選擇一本適合自己的書(shū)，都要絞盡腦汁。
另外，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、社會(huì)節(jié)奏的加快，人們也難以利用整塊的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
很多人精心制訂的閱讀計(jì)劃，最后都無(wú)疾而終。于是閱讀的意義就漸漸地被人們淡忘了，甚至有一段時(shí)間，說(shuō)自己愛(ài)好讀書(shū)，還會(huì)被一部分人認(rèn)為是一件很虛偽的事情。
雖然在現(xiàn)在，人們可以用很自我、很隨意的方式閱讀，但高效的閱讀方法一直存在。我相信，你一定希望有人能手把手教你一套系統(tǒng)的閱讀方法論，讓知識(shí)盡可能多地進(jìn)入你的腦海。
于是，就有了你手上的這本書(shū)。
（二）
與其說(shuō)本書(shū)是一本講閱讀方法論的書(shū)籍，倒不如說(shuō)它是一本幫助大眾輕易建立認(rèn)知邏輯、內(nèi)化知識(shí)的指南。
在這本書(shū)里，我不僅將教會(huì)你隨時(shí)可以使用的閱讀方法，還會(huì)幫你搭建一個(gè)牢固的知識(shí)框架。這個(gè)框架搭建得越合理，以后獲取知識(shí)就會(huì)越高效。
孤立的知識(shí)，總是很難被人理解、吸收，因此你必須構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，用一個(gè)完整的體系來(lái)捕獲它。
打個(gè)比方，孤立的知識(shí)好比魚(yú)鉤，用它去釣魚(yú)，固然能釣上來(lái)，但是收獲很慢、很少，而知識(shí)體系是一張網(wǎng)，網(wǎng)上的每一根線都是知識(shí)，它們彼此支撐，通過(guò)節(jié)點(diǎn)，互相關(guān)聯(lián)，讓你滿載而歸。
同時(shí)，這種知識(shí)網(wǎng)，不僅能夠提高你吸收知識(shí)的效率，還會(huì)深度影響你的工作、生活，以及改變你的未來(lái)。
（三）

說(shuō)起讀書(shū)，在我們耳邊總是會(huì)出現(xiàn)這樣一些疑問(wèn)：書(shū)是不是讀得越多越快就越好？是不是我只需要讀一類圖書(shū)就可以了呢？這樣我就能很快地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能并將其應(yīng)用到我的工作和生活中了！
的確，隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，需要我們掌握的技能也變得單一。有效的分工合作，加快了社會(huì)的發(fā)展。人們?cè)谶@種環(huán)境下，也渴望自己獲取知識(shí)的速度變快。這樣做確實(shí)可以強(qiáng)化自己專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，但同時(shí)也弱化了自己對(duì)世界的理解。
讀書(shū)時(shí)常會(huì)遇到這種矛盾的問(wèn)題，讓我們陷入糾結(jié)不知如何抉擇。有時(shí)候，我們認(rèn)為一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)很難攻克，或者某些知識(shí)一輩子都不可能涉獵。其實(shí)，當(dāng)我們拓寬了視野，換不同的視角凝視同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)“柳暗花明”。
或許很多人剛開(kāi)始愛(ài)上閱讀時(shí)，只是將其作為一種消遣。但請(qǐng)相信，只要一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界有最起碼的好奇心，他就想弄清楚幾個(gè)問(wèn)題：我從哪里來(lái)？我身處何地？我將通往何方？而閱讀可以給你答案。
不同類型的書(shū)，可以幫我們實(shí)現(xiàn)不同的目的。
比如功利類書(shū)籍，能夠迅速改變我們當(dāng)下的處境；而經(jīng)典書(shū)籍，能夠幫我們看清過(guò)去與未來(lái)的趨勢(shì)。
雖然隨著時(shí)間的流逝和社會(huì)節(jié)奏的加快，經(jīng)典書(shū)籍在歷史長(zhǎng)河中可能會(huì)變得晦暗，但它們總能不動(dòng)聲響地激起波瀾，直到生命的真諦如同一場(chǎng)洪流般洶涌而來(lái)。
沒(méi)錯(cuò)，在這本書(shū)里，我也會(huì)借著對(duì)閱讀方法的解讀，同你一起探索生命的意義。

（四）

在推廣、普及閱讀的過(guò)程中，我總結(jié)出“五段進(jìn)階法”來(lái)提升閱讀能力。完成了這五個(gè)階段的修煉，你也就練就了強(qiáng)大的閱讀力和對(duì)不同類型圖書(shū)內(nèi)容的駕馭力。
第一階段，培養(yǎng)興趣。
許多年來(lái)，很多人都問(wèn)過(guò)我一個(gè)同樣的問(wèn)題：“你有沒(méi)有什么可以推薦給我的書(shū)？”
他們希望通過(guò)我的回答，能夠培養(yǎng)自己閱讀的習(xí)慣。
在這種情況下，我的回答始終如一：“從興趣開(kāi)始入手，順藤摸瓜，前期不要在意圖書(shū)的領(lǐng)域，而是要找到能讓你讀下去的書(shū)。”
雖然這個(gè)回答聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)模糊，但這的確是我的閱讀方法論。
因?yàn)槲易约憾嗄陙?lái)的生活離不開(kāi)讀書(shū)和推廣閱讀。當(dāng)你接觸足夠多的書(shū)時(shí)，自然就有了