電力行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈可分為發(fā)電、輸電、配電和用電四個環(huán)節(jié)。由于發(fā)達國家在發(fā)電環(huán)節(jié)的裝機容量基本飽和，為了維護本行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，這些發(fā)達國家有必要對國際市場輸出其過剩的電力產(chǎn)能。此外，中亞等“一帶一路”沿線國家的電力行業(yè)發(fā)展滯后，各種電力基礎設施還很不完善，不能滿足當?shù)厣鐣��?jīng)濟發(fā)展和國民生活的需求。因此，對于發(fā)達國家的電力建設產(chǎn)能有巨大的市場需求。這構(gòu)成了能源電力國際合作的客觀必要性。
　　傳統(tǒng)的電力行業(yè)主要是依靠火力發(fā)電，電力基礎設施也都是針對燃煤火力發(fā)電而構(gòu)建的。由于煤炭等傳統(tǒng)能源逐步枯竭和人們環(huán)境保護意識的增強，以核電、水電、太陽能發(fā)電、風力發(fā)電為代表的可再生能源發(fā)電成為人們減少碳排放、走可持續(xù)發(fā)展道路的不二選擇，已經(jīng)受到了各國政府和越來越多的投資資金的關注，推動了電力行業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級。由此，可再生能源發(fā)電量在發(fā)電總量的比例不斷攀升。同時，分布式發(fā)電方興未艾，形式多樣。而且，長期以來，由于電力行業(yè)先期投入大，投資周期長，無論是從發(fā)電端還是從配電和用電的環(huán)節(jié)看，形成了國家壟斷、行業(yè)壟斷、地區(qū)壟斷的局面，不利于形成具有競爭性的電力市場。所以，各國競相進行以放開管制、加強監(jiān)督、競價上網(wǎng)、消除奎斷為主要內(nèi)容的電力市場改革。這種以市場化、法制化為中心的電力市場改革也為能源電力行業(yè)的國際合作提供了廣闊的空間。由此可見，了解電力行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、知曉電力產(chǎn)業(yè)鏈不同環(huán)節(jié)所面臨的問題和發(fā)展瓶頸、了解部分電力產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改革比較成熟的國家的有關電力法規(guī)和政策，同時掌握使用英語進行跨文化專業(yè)交流的基本技能，成為從事電力行業(yè)國際經(jīng)濟合作交流的必要條件。為此，我們編寫了這本《能源電力國際經(jīng)濟合作英語》，希望對那些將來有可能從事能源電力國際經(jīng)濟合作的學生或其他人員有所裨益。
　　本書共有16單元，每單元含有四個部分，分別是單元內(nèi)容導讀與學習目標、聽力和詞匯熱身、主題閱讀及檢驗性練習和深化練習四個部分。所選擇的主題內(nèi)容涉及中國、美國、德國、澳大利亞、日本、法國、英國、尼日利亞等國家或地區(qū)的電力行業(yè)發(fā)展、電力市場改革以及中國與美國、東盟、德國等在電力領域特別是電力行業(yè)市場化改革方面的合作交流，涉及國際原子能機構(gòu)與多個國家和地區(qū)組織在和平利用核能等方面的共同努力和所取得的成就。部分篇章還對中國經(jīng)濟發(fā)展和新型冠狀病毒感染的肺炎疫情后的世界經(jīng)濟給出了展望。
　　本書選材具有一定的專業(yè)性。主題閱讀和聽力及填空練習的篇章內(nèi)容都圍繞電力行業(yè)特別是可再生能源（新能源）發(fā)展、電力市場化改革、電力市場法規(guī)與政策監(jiān)管、電力行業(yè)國際合作等方面。這些內(nèi)容無論對電學專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)還是英語專業(yè)的學生都具一定的挑戰(zhàn)性。對于不同專業(yè)的學生而言，這種挑戰(zhàn)性體現(xiàn)在不同的方面。
　　本書的宗旨是培養(yǎng)學生以英語為工具從事能源電力國際經(jīng)濟合作的能力，所以，語言技能培養(yǎng)是本書的一個中心任務。為此，本書圍繞主題閱讀而設置的聽力與詞匯熱身、判斷正誤、短句翻譯等練習都與主題閱讀的篇章緊密關聯(lián)，它們或能幫助學生更好地理解把握主題閱讀的內(nèi)容，或能檢驗學生對閱讀篇章的理解程度，或能加強學生的專業(yè)溝通交流技能。深化練習部分是對學生學完本單元后的綜合檢驗，以進一步拓寬視野，加強從事能源電力國際合作交流的實際操作能力。
　　本書單元結(jié)構(gòu)的安排具有較強的可操作性。本書16個單元的設計與大多數(shù)學校一個學期的教學周數(shù)吻合。教師可根據(jù)學生的水平基礎和教學時數(shù)合理挑選、安排教學內(nèi)容。比如，如果學生基礎薄弱或課時不足，第四部分的段落翻譯就可以忽略不用。
　　由于能源電力國際經(jīng)濟合作涉及電學、經(jīng)濟學、政策法規(guī)、跨文化交際等領域，而且“國際”一詞有可能使任何讓本書內(nèi)容“全面系統(tǒng)”的努力成為幻想。因此，盡管我們力求取材廣泛、形式多樣，但難免會落入掛一漏萬的窠臼。當然，由于編者自身專業(yè)素養(yǎng)的局限，書中一定會有一些這樣那樣的缺點與錯誤，歡迎同行和同學們批評指正，我們對給予我們包涵和指正的師生表示感謝。另外，本書得到了上海電力大學高水平地方應用型高校建設項目的資助，在此對相關單位和本項目組表示感謝。