1858年，美國風(fēng)景園林奠基人弗雷德里克·勞·奧姆斯特德（Frederick L.Olmsted）提出了“Landscape Architecture”的概念，在世界上首次創(chuàng)立了Landscape Architect職業(yè)，即風(fēng)景園林師。到1964年，我國北京林學(xué)院（現(xiàn)北京林業(yè)大學(xué)）城市及居民區(qū)綠化系改名為園林系，正式確立了“園林專業(yè)”名稱。經(jīng)過長時(shí)間討論，學(xué)界認(rèn)為用“風(fēng)景園林”命名現(xiàn)代園林學(xué)科，可較全面地反映該學(xué)科在內(nèi)涵上的變化和外延擴(kuò)展。1984-1985年，武漢城市建設(shè)學(xué)院（現(xiàn)隸屬華中科技大學(xué)）與同濟(jì)大學(xué)均以“風(fēng)景園林”為專業(yè)名稱，標(biāo)志著我國風(fēng)景園林學(xué)科向前跨出了一大步。1986年，教育部將“園林”專業(yè)劃分為“園林”和“觀賞園藝”兩個(gè)專業(yè)，后于1987年正式確立了“風(fēng)景園林”專業(yè)，標(biāo)志著教育主管部門正式認(rèn)可“風(fēng)景園林”作為“Landscape Architecture”的中文譯名。而在奧姆斯特德提出“Landscape Architecture”之后100多年的今天，風(fēng)景園林學(xué)依然沒有形成國際公認(rèn)的學(xué)科體系和專業(yè)實(shí)踐范疇，這導(dǎo)致國內(nèi)外行業(yè)從業(yè)者對該學(xué)科的認(rèn)知十分混亂。因此，讓風(fēng)景園林專業(yè)人士，特別是初學(xué)者能夠全面、客觀地了解風(fēng)景園林學(xué)的專業(yè)內(nèi)涵和實(shí)踐意義，是本教材編寫的最主要目的。
　　中國風(fēng)景園林（造園）專業(yè)創(chuàng)始人、風(fēng)景園林學(xué)界第一位中國工程院院士汪菊淵（1913-1996）先生在《中國大百科全書：建筑園林城市規(guī)劃》一書中寫道：“風(fēng)景園林學(xué)是研究如何合理運(yùn)用自然因素（特別是生態(tài)因素）、社會因素來創(chuàng)造優(yōu)美的、生態(tài)平衡的人類生活境域的學(xué)科。”由此可知，風(fēng)景園林作為一門用藝術(shù)原理和手段，處理人、建筑與環(huán)境之間復(fù)雜關(guān)系的學(xué)科，其核心內(nèi)容是戶外空間營造，根本使命是協(xié)調(diào)人和自然之間的關(guān)系。因此，本學(xué)科主要涉及3個(gè)層面的問題：
　　（1）如何有效地保護(hù)和恢復(fù)人類生存所需的戶外自然境域？
　　（2）如何合理規(guī)劃設(shè)計(jì)出人類生活所需的戶外人工境域？
　�。�3）如何將戶外自然境域和人工境域有機(jī)、和諧地融合？
　　為了解決上述問題，風(fēng)景園林學(xué)科需要融合工、理、農(nóng)、文、管理學(xué)等不同門類的知識，交替運(yùn)用邏輯思維和形象思維，綜合應(yīng)用各種科學(xué)理論和藝術(shù)手段。概括來說，風(fēng)景園林是綜合利用科學(xué)和藝術(shù)手段營造人類美好的室外生活境域的一個(gè)行業(yè)和一門學(xué)科，擔(dān)負(fù)著建設(shè)與發(fā)展自然環(huán)境和人工環(huán)境、提高人類生活質(zhì)量、傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。