“飲用水檢測與處理技術(shù)”課程在高職高專院校給排水技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)等相關(guān)專業(yè)課程體系中占有重要位置。本書是在學(xué)院積極開展“雙高”建設(shè)的背景下，結(jié)合高等職業(yè)教育“三教改革”需要，依據(jù)職業(yè)教育具有跨界的特質(zhì)，以企業(yè)用人需求為導(dǎo)向，將行業(yè)的新技術(shù)規(guī)范作為課程模塊，進一步完善專業(yè)知識工作過程系統(tǒng)化的重構(gòu)，并將課程思政的核心元素，如理想信念、職業(yè)道德、工匠精神、奉獻精神等融入其中。課程團隊由校企雙方組成，校企互相協(xié)作，在編撰時能與時俱進，豐富電子教學(xué)資源，積極完善教材形態(tài)，錄制線上課程并在在線教育平臺上發(fā)布，形成新形態(tài)一體化的教材體系，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式滿足線上、線下混合式教學(xué)的需要。
　　本課程團隊經(jīng)過多年項目化的教學(xué)與實踐，將課程內(nèi)容立足于城市飲用水廠中實驗員和水處理運行員崗位必備知識和技能，“凝練理論，突出實踐”，課程內(nèi)容“崗位化”，授課方式“項目化”，對原有課程體系進行“刪、合、轉(zhuǎn)、增”，以“飲用水水質(zhì)檢測”和“飲用水處理技術(shù)”為教學(xué)模塊，將模塊分為4個項目，17個任務(wù)，突出“教、學(xué)、做”一體化。