前 言

《數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)》是一本針對(duì)動(dòng)漫、游戲、影視特效專(zhuān)業(yè)中前期場(chǎng)景設(shè)計(jì)的教材。據(jù)作者調(diào)研,目前圖書(shū)市場(chǎng)上的同類(lèi)教材一般有兩種形態(tài):其一是分類(lèi)較細(xì)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)教材,例如《動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)》《游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)》《國(guó)際游戲場(chǎng)景概念藝術(shù)設(shè)計(jì)》等;其二是以實(shí)際案例為主導(dǎo)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)教材,例如《中式建筑場(chǎng)景設(shè)計(jì)與繪制技法》《數(shù)字繪景指南》《漫畫(huà)背景表現(xiàn)技法》等。這些現(xiàn)有的場(chǎng)景設(shè)計(jì)教材知識(shí)體系完備,在內(nèi)容方面各有
千秋。而促使作者完成本書(shū)的一個(gè)重要原因是,作者在多年的場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)代高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在技能培養(yǎng)和作品創(chuàng)作中需要面對(duì)更加復(fù)雜、綜合性更強(qiáng)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)任務(wù)。他們未來(lái)走上工作崗位時(shí),需要展示自己在數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)方面的綜合實(shí)力,他們需要具備動(dòng)漫、游戲、影視特效等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),需要掌握實(shí)際的場(chǎng)景設(shè)計(jì)方法與繪制技巧。本書(shū)就是在這樣的背景下誕生的。
數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)工作的核心是設(shè)計(jì)思維的合理呈現(xiàn)。場(chǎng)景設(shè)計(jì)與角色設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)方法和流程上有許多相同點(diǎn),也有一些明顯的差異。其相同點(diǎn)在于設(shè)計(jì)流程均需經(jīng)歷前期調(diào)研、中期推敲、后期修改完善;其不同點(diǎn)在于角色設(shè)計(jì)關(guān)注人物外貌、氣質(zhì)、衣著的塑造,而場(chǎng)景設(shè)計(jì)更注意自然和人文因素,為觀眾和玩家營(yíng)造真實(shí)可信的環(huán)境。簡(jiǎn)而言之,一個(gè)角色需要通過(guò)設(shè)計(jì)得到觀眾和玩家的喜愛(ài),而一個(gè)場(chǎng)景設(shè)計(jì)也需要通過(guò)設(shè)計(jì)使觀眾和玩家信服。無(wú)論這兩種設(shè)計(jì)中的哪一種,實(shí)施的著眼點(diǎn)都在于數(shù)字影視、動(dòng)漫、游戲作品中概念美學(xué)的體現(xiàn),這是一個(gè)作品成功的保障。
除了本書(shū)介紹的數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)基本方法及流程,提升數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)能力的重要途徑還包括閱讀一些人文建筑類(lèi)書(shū)籍,了解建筑史的發(fā)展脈絡(luò)。這是因?yàn)槿宋慕ㄖ�設(shè)計(jì)在數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)中屬于難度較大的一類(lèi),重要性也比較強(qiáng)。在人類(lèi)設(shè)計(jì)史中,建筑設(shè)計(jì)采用的是典范式設(shè)計(jì)體系。設(shè)計(jì)師在人文建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中創(chuàng)造的一些典范,在建筑設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程中逐漸凝聚成基本元素而影響后世。例如東方建筑中的頂場(chǎng)景,古希臘建筑中的三種柱式,這些典范不僅在建筑領(lǐng)域作為經(jīng)典流傳,在數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)中也常常被使用。
本書(shū)以動(dòng)漫、游戲、影視特效中的數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)方法貫穿始終,涵蓋了場(chǎng)景設(shè)計(jì)概述、場(chǎng)景設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、場(chǎng)景自然元素、場(chǎng)景人文元素、場(chǎng)景構(gòu)圖設(shè)計(jì)、場(chǎng)景光影設(shè)計(jì)、場(chǎng)景色彩設(shè)計(jì)、場(chǎng)景天氣設(shè)計(jì)、場(chǎng)景規(guī)劃設(shè)計(jì)共九大板塊的內(nèi)容。書(shū)中使用的案例圖片圍繞教材主要結(jié)構(gòu)展開(kāi),說(shuō)明性較強(qiáng),圖片資料來(lái)源均為國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀數(shù)字場(chǎng)景作品,風(fēng)格涉及寫(xiě)實(shí)、表現(xiàn)等,數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)的綜合性和多樣性都有所體現(xiàn)。
本書(shū)的順利完成,首先要感謝四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院的大力支持,還要感謝四川師范大學(xué)張曉老師和楊冬梅、左桂源、張紫毅等同學(xué)提供的幫助。書(shū)中的內(nèi)容雖經(jīng)過(guò)作者精心設(shè)計(jì),但仍然無(wú)法達(dá)到盡善盡美的程度,還存在值得深入研究的部分。如果讀者朋友們能從本書(shū)介紹的數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)思維和方法中有所啟迪和收獲,則是作者*大的榮幸。

張菲菲
2021年4月19日