序
近幾年來，在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)創(chuàng)意階段要求出草圖設(shè)計(jì)稿時(shí)，總有部分學(xué)生只能提交電子版的設(shè)計(jì)方案，無法完成手繪設(shè)計(jì)稿。手繪設(shè)計(jì)草圖畫不成形，結(jié)構(gòu)表達(dá)不清楚，線條缺乏設(shè)計(jì)語匯，使得設(shè)計(jì)創(chuàng)意階段的課程無法按照正常的教學(xué)課時(shí)進(jìn)行。并且大多數(shù)設(shè)計(jì)初學(xué)者拒絕速寫訓(xùn)練，一切都用計(jì)算機(jī)制圖解決。
的確在近幾年里，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和成熟，基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的信息對(duì)于設(shè)計(jì)的內(nèi)容和表達(dá)方式也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。傳統(tǒng)紙介質(zhì)的效果圖最終基本都要轉(zhuǎn)化為數(shù)字的方式而便于跨時(shí)空地交流和合作。效果圖的學(xué)習(xí)和應(yīng)用都和計(jì)算機(jī)緊密相連，包括現(xiàn)在的手繪效果圖很多最終都經(jīng)過了計(jì)算機(jī)的處理。但是這并不能代表計(jì)算機(jī)制圖就能取代手繪設(shè)計(jì)。
到底是掌握手繪表現(xiàn)技法重要還是學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件重要？我想，這個(gè)問題沒有必要討論。因?yàn)槭掷L表現(xiàn)技法和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件兩者都是設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，是我們?cè)O(shè)計(jì)的一種工具，它們目的相同，都是為了進(jìn)行某種視覺方式的傳達(dá)，只是兩者所采用的手段不同。從思維的角度來看，兩者同為設(shè)計(jì)師展示的創(chuàng)造性思維，沒有高低優(yōu)劣之分。計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)精確、效率高、便于修改，還可以大量復(fù)制，操作十分便捷。但不足之處是在進(jìn)行某些方面的設(shè)計(jì)時(shí)，難免呆板、冰冷，缺少生氣，不利于進(jìn)行更好的交流。而手繪設(shè)計(jì)，通常是作者設(shè)計(jì)思想初衷的體現(xiàn)，能及時(shí)捕捉作者內(nèi)心瞬間的思想火花，并且能和作者的創(chuàng)意同步。在設(shè)計(jì)師創(chuàng)作、探索和實(shí)踐過程中，手繪可以生動(dòng)、形象地記錄下作者的創(chuàng)作激情，并把激情注入作品之中。因此，手繪的特點(diǎn)是：能夠比較直接地傳達(dá)作者的設(shè)計(jì)理念，使作品生動(dòng)、親切，有一種回歸自然的情感因素。手繪設(shè)計(jì)的作品有很多偶然性，這也正是手繪的魅力所在。
手繪表現(xiàn)技法作為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的表現(xiàn)技法課程，是必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。在教育和設(shè)計(jì)實(shí)踐過程中，應(yīng)對(duì)初學(xué)者進(jìn)行正確的設(shè)計(jì)觀念的教育，使手繪設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)二者形成互動(dòng)、互補(bǔ)的正確關(guān)系，并使設(shè)計(jì)藝術(shù)手段更加豐富與完善。
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的過程中，無論是思維發(fā)散還是方案設(shè)計(jì)，都需要借助一定的方式將抽象的思維形象地表現(xiàn)出來。而效果圖這種集直觀、方便、經(jīng)濟(jì)、快捷等諸多優(yōu)點(diǎn)為一體的方式一直以來都是設(shè)計(jì)表現(xiàn)的主要手法。效果圖是工業(yè)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是工業(yè)設(shè)計(jì)師必須掌握的技能，要求設(shè)計(jì)師具備豐富的空間構(gòu)造能力和良好的審美素質(zhì)。不僅要在二維的平面上塑造出三維的產(chǎn)品造型、色彩、質(zhì)感、結(jié)構(gòu)等要素，而且還要將產(chǎn)品的操作過程、功能特性及使用環(huán)境可信地表現(xiàn)出來，為評(píng)估、討論、決策提供直觀、形象的視覺依據(jù)。同時(shí)也是設(shè)計(jì)師用以征詢反饋信息、調(diào)整設(shè)計(jì)方案的重要手段。
效果圖作為一門系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，有其一定的方法和規(guī)律。怎樣清晰地找出其方法和規(guī)律，制訂一套科學(xué)、有效合乎邏輯的訓(xùn)練方法，是學(xué)好一門知識(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，作為一門學(xué)科的知識(shí)又是在不斷變換和創(chuàng)新的，學(xué)習(xí)的方式方法必須緊跟社會(huì)的發(fā)展和要求。
本書重點(diǎn)介紹表現(xiàn)性速寫、概念性表現(xiàn)圖、圖解思考，力求將創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維與表現(xiàn)性技巧合二為一，并運(yùn)用大量優(yōu)秀的范圖緊密結(jié)合教程加以解說，以循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法為原則，突出應(yīng)用性操作技能，簡潔、實(shí)用。由于筆者時(shí)間倉促、水平有限，疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)各位專家、同仁及廣大讀者批評(píng)賜教。

主云龍
2020年8月于天津美術(shù)學(xué)院