近年來，隨著科學技術的進步、大量先進儀器和技術的采用，醫(yī)學檢驗得到飛速發(fā)展。各種新的檢驗技術不斷涌現，對臨床疾病的診療越來越重要，作用越來越突出，為人類疾病的診斷、治療監(jiān)測、預后判斷提供大量新的實驗室監(jiān)測指標。據統計，臨床實驗室提供的醫(yī)學檢驗信息占患者全部診療信息的60%以上，醫(yī)學檢驗已成為醫(yī)療的重要組成部分，被稱為臨床醫(yī)學中的“偵察兵”。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》要求全面提高高等教育水平和人才培養(yǎng)質量，以更好地滿足我國經濟社會發(fā)展和創(chuàng)新型國家建設的需要。根據《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》，在教材建設過程中，教育部鼓勵編寫、出版適應不同類型高等學校教學需要的不同風格和特色的教材；積極推進高等學校與行業(yè)合作編寫教材；鼓勵編寫和出版不同載體和不同形式的教材，包括紙質教材和數字化教材。2012年教育部制定的新本科專業(yè)目錄中，將醫(yī)學檢驗專業(yè)更名為醫(yī)學檢驗技術專業(yè)，學制由五年改為四年。
為了更好地適應醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的教學發(fā)展和需求，體現*新的教學理念和特色，在認真、廣泛調研的基礎上，在醫(yī)學檢驗技術專業(yè)教學指導委員會相關領導和專家的指導和支持下，華中科技大學出版社組織了全國40多所醫(yī)藥院校的200多位老師參加了本套教材的編寫。本套教材由*重點學科的教學團隊引領，副教授及以上職稱的老師占80%，教齡在20年以上的老師占72%。教材編寫過程中，全體參編人員進行了充分的研討，各參編單位高度重視并大力支持教材的編寫工作，各主編及參編人員付出了辛勤的勞動，確保了本套教材的編寫質量。
本套教材著重突出以下特點:
(1) 教材定位準確，體現*新教學理念，反映*新教學成果。緊密聯系*新的教學大綱和臨床實踐，注重基礎理論和臨床實踐相結合，體現高素質復合型人才培養(yǎng)的要求。
(2) 適應新世紀醫(yī)學教育模式的要求，注重學生的臨床實踐技能、初步科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。突出實用性和針對性，以臨床應用為導向，同時反映相關學科的前沿知識和發(fā)展趨勢。
(3) 以問題為導向，導入臨床案例。通過案例與提問激發(fā)學生學習的熱情，以學生為中心，以利于學生主動學習。
(4) 紙質與數字融合發(fā)展。全套教材采用全新編寫模式，以掃描二維碼形式幫助老師及學生在移動終端共享優(yōu)質配套網絡資源，通過使用華中科技大學出版社數字化教學資源平臺將移動互聯、網絡增值、慕課等新的教學理念和學習方式融入教材建設中，開發(fā)多媒體教材、數字化教材等新媒體教材形式。
本套教材得到了教育部高等學校醫(yī)學技術類教學指導委員會和中國醫(yī)師協會檢驗醫(yī)師分會相關領導和專家，以及各院校的大力支持與高度關注，我們衷心希望這套教材能為高等醫(yī)藥院校醫(yī)學檢驗技術教學及人才培養(yǎng)做出應有的貢獻。我們也相信這套教材在使用過程中，通過教學實踐的檢驗和實際問題的解決，能不斷得到改進、完善和提高。

普通高等學�！笆�四五”規(guī)劃醫(yī)學檢驗技術專業(yè)特色教材
建設指導委員會正值全國高校積極響應國家“雙萬計劃”號召，認真落實教育部本科教育實現“四個回歸”，全力打造“金課”的教育背景下，華中科技大學出版社在2014年版《臨床免疫學檢驗》的基礎上，組織出版了本教材。
本教材編寫在堅持強化三基(基本理論、基本知識、基本技能)、力求五性(思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和實用性)的基礎上，體現以下特點：一是適應專業(yè)調整的新要求，根據《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹(2012年)》的規(guī)定，醫(yī)學檢驗專業(yè)教育學制從五年制改為四年制，醫(yī)學檢驗專業(yè)改為醫(yī)學檢驗技術專業(yè)，故本教材編寫突出的主線為檢驗技術與方法學評價相結合。二是知識培養(yǎng)與能力塑造相結合，參考衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試臨床醫(yī)學檢驗技術中級考試大綱，既貼近臨床，服務臨床一線，又高于臨床檢測。三是繼承與創(chuàng)新相結合，本教材保留了學習目標、小結、思考題等特色模塊，但對全書框架重新編排，共分為五篇二十四章。五篇分別為臨床免疫學檢驗技術簡介、免疫學檢驗基礎、免疫學檢驗技術、臨床免疫指標及其檢測和臨床免疫相關疾病及其免疫學檢驗。這五個部分既相互獨立又相互關聯，循序漸進，脈絡清晰。篇有總述，高度提煉出本篇的框架；章有引言，簡述本章主要內容，論及與本章主題相關的發(fā)展史及新進展；章后有小結，高度凝練本章重點。本教材以期給學生自主學習提供一個總體架構、突出重點、解析難點、有助于學生理解掌握的學習總綱要。
在章節(jié)內容方面，本教材有如下特點。一是根據臨床免疫學檢驗技術發(fā)展新特點和學科新進展，單獨列出“POCT相關的免疫檢測技術”和“其他免疫學檢驗技術”(涉及新的非標記SPR技術、免疫�睵CR技術、免疫標記技術在POCT中的應用進展等)。二是將免疫標記技術內容編入“免疫原和抗體的制備”一章，在標記免疫技術中只編寫與檢測相關的標記物特性，這樣可以做到有所側重，突出主題。三是將臨床免疫學檢驗的自動化分析系統分散到各相關章節(jié)，既便于學習，又避免了內容重復。四是只保留了2014年版教材“其他系統免疫性疾病與免疫學檢測”一章中的生殖免疫及其免疫學檢驗，其他內容本質上應歸屬于臨床生物化學檢驗范疇，而生殖免疫學具有其獨特性，因此獨立成章并進行了全新詮釋。五是在“臨床免疫相關疾病及其免疫學檢驗”篇中，采用案例導入，在激發(fā)學生學習興趣的同時，培養(yǎng)學生的臨床思維能力。在原理或致病機制中體現出檢測的項目或指標，讓學生明晰指標檢測的臨床價值。六是在附錄中匯集了全書涉及的名詞解釋、中英文名詞對照和主要參考文獻，便于學生查閱。
本教材內容深入淺出，既有理論深度，也有知識廣度，貼近臨床，既適合教師課堂講授使用，又方便學生自學；既可作為醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的教學用書，也可作為衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試和臨床醫(yī)學檢驗工作的參考用書。
本教材的編者來自全國20所兄弟院校和相關單位，更有入選國家“一流專業(yè)”建設的院校。編寫人員為來自教學一線的老師或臨床一線的檢驗工作者，優(yōu)勢互補，特色明顯。本教材的出版得到編者所在單位領導和同行們的大力支持，在此對所有支持和關心本教材出版的領導和同仁表示感謝。編者深知責任重大，盡管竭盡全力，但難免會有不足之處，懇請各位同行在使用過程中提出寶貴意見和建議，以便修訂時進一步完善。