前言　夯實構(gòu)建中國邊疆學的基礎(chǔ)
李國強
李國強，中國社會科學院中國歷史研究院副院長。
在幾代學人不懈努力下，中國邊疆學學科建設目前已經(jīng)進入快速發(fā)展軌道，一門以中國邊疆為研究對象的獨立知識體系正在建構(gòu)，也正在呼之欲出，這是我的一個基本判斷。近年來，圍繞中國邊疆學所展開的互動交流、學術(shù)討論十分熱烈，除了我們研究所（中國社會科學院中國邊疆研究所）呼吁之外，我們所看到的，包括吳楚克老師持之以恒、堅定不移地召開四屆中國邊疆學理論創(chuàng)新與發(fā)展論壇，云南大學、云南師范大學等學校都舉辦了類似這樣的會議。有關(guān)研究成果，我想也超過以往任何一個時期，所以我判斷，構(gòu)建中國邊疆學已經(jīng)從呼聲轉(zhuǎn)化為學科建設的具體實踐，成為邊疆研究學術(shù)界的共同目標和任務。
關(guān)于中國邊疆學的學科建設，各位非常清楚，學術(shù)界提出了很多觀點，可以說異彩紛呈，呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的良好態(tài)勢，但是在眾說紛紜中，中國邊疆學學科建設的命題似乎又重新變得混沌起來。雖然中國邊疆學不是我提出的，但這個過程我基本上是全程經(jīng)歷的，是我們在座馬大正先生和他率領(lǐng)的當年的中國社會科學院中國邊疆史地研究中心（以下簡稱“邊疆中心”）的學者們，在科研實踐的基礎(chǔ)上，逐步提出這樣一個命題。經(jīng)過相當一段時間的思考，我感覺我們對于邊疆學有一些基本把握，但是在越來越多的研究面前，有一些問題亟待我們厘清，比如說學科定位的問題、學科內(nèi)涵的問題、學術(shù)體系框架的問題等。思想在不斷深化的同時，認識差異卻有不斷加大的趨勢。盡管認識上不一致是十分正常的現(xiàn)象，盡管各種觀點理應得到大家的尊重，但是不忘初心，方得始終。在構(gòu)建中國邊疆學的討論中，我想我們不能忽視提出這一問題的初衷，更不能迷失這一命題的方向。因此，在我看來，清晰認識中國邊疆學的理論起點、邏輯起點、實踐起點是我們把握初心的根基，科學認識中國邊疆學的學科目標、學科任務、學科宗旨是我們牢記使命的關(guān)鍵。而準確認識中國邊......