說(shuō)起思維導(dǎo)圖（Mind Mapping），要從我的老師東尼·博贊（Tony Buzan）先生開(kāi)始說(shuō)起。英國(guó)人東尼·博贊先生是思維導(dǎo)圖的發(fā)明人，他被全世界的學(xué)生稱為“世界記憶之父”和“記憶大師”，他也是世界記憶錦標(biāo)賽的創(chuàng)始人。如今全世界有超過(guò)三億人在使用思維導(dǎo)圖工作和學(xué)習(xí)，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種實(shí)用的思維工具。
　　思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文結(jié)合的方式，把我們大腦中的想法表現(xiàn)出來(lái)，幫助我們梳理總結(jié)事物的邏輯關(guān)系，幫助我們發(fā)散思維，整理分析，有效記憶。思維導(dǎo)圖在世界各國(guó)都得到了廣泛應(yīng)用，新加坡教育部將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)必修科目，世界500強(qiáng)企業(yè)也在運(yùn)用思維導(dǎo)圖工作。
　　思維圖（Thinking Map）是戴維·海耶爾（David Hyerle）博士在1988年開(kāi)發(fā)的一種幫助學(xué)習(xí)的語(yǔ)言工具，是用來(lái)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)、發(fā)散思維、提高學(xué)習(xí)能力的一種可視化工具，共有八種類型，是美國(guó)幼兒園和小學(xué)生必須掌握的“學(xué)習(xí)工具”（Tools forLearning）。在學(xué)校，老師都會(huì)用思維圖開(kāi)展工作，也會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何使用這個(gè)視覺(jué)工具厘清思考的步驟，完善自己的學(xué)習(xí)。
　　一般來(lái)說(shuō)，思維圖主要包括八種圖，分別是：
　　1.Circle Map（圓圈圖）
　　2.Bubble Map（氣泡圖）
　　3.Double Bubble Map（雙重氣泡圖）
　　4.Flow Map（流動(dòng)圖）
　　5.Mulit-Flow Map（多倍流動(dòng)圖）
　　6.Brace Map（支架圖）
　　7.Tree Map（樹(shù)形圖）
　　8.Bridge Map（橋形圖）
　　思維導(dǎo)圖和思維圖在學(xué)習(xí)中各有長(zhǎng)處，思維圖比較簡(jiǎn)單直觀，更容易理解和應(yīng)用；思維導(dǎo)圖需要學(xué)習(xí)一定的技巧和規(guī)則，但在邏輯表達(dá)上更清晰完整。
　　所以，我們?cè)谛�學(xué)生閱讀輔助方面，結(jié)合兩種圖式，綜合運(yùn)用，幫助孩子們梳理文章結(jié)構(gòu)，找出邏輯順序，發(fā)散思維，讓他們更清晰地表達(dá)自己的想法。
　　在一、二年級(jí)的閱讀輔助中，我們更多地運(yùn)用思維圖，從三年級(jí)開(kāi)始，逐漸增加思維導(dǎo)圖的運(yùn)用來(lái)幫助孩子們閱讀和思考。無(wú)論是思維導(dǎo)圖還是思維圖，都可以非常有效地幫助孩子們閱讀。在閱讀過(guò)程中，根據(jù)書(shū)中的提示，我們要求孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)和使用，相信大家一定會(huì)有很多的收獲和成長(zhǎng)。
　　期待大家的精彩閱讀記錄。