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中國英語學(xué)習(xí)者隱喻性詞義習(xí)得研究(語言服務(wù)書系·二語習(xí)得研究) 隱喻性詞義習(xí)得是二語多義詞習(xí)得的難點,是提高中國大學(xué)生英語水平的關(guān)鍵。然而,隱喻性詞義習(xí)得的專門研究并不多見。本書將語料庫方法與心理實驗研究相結(jié)合,系統(tǒng)整合認(rèn)知語言學(xué)、二語習(xí)得、心理語言學(xué)這三個語言學(xué)研究領(lǐng)域的不同研究范式,從中介語—目的語、母語—外語、英語—漢語三個層面認(rèn)知對比隱喻性詞義,探究中國英語學(xué)習(xí)者隱喻性詞義習(xí)得的特點、影響因素及發(fā)展路徑,促進不同領(lǐng)域相關(guān)理論的融合和進一步發(fā)展,為外語詞匯教學(xué)、詞典編撰、機器翻譯等語言工程提供借鑒和參考。
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