緒論

用錘鐮鑄標(biāo)桿跟黨徽學(xué)黨建

做事情先要有好的想法，然后把好的想法實(shí)現(xiàn)為好的做法。想法好不好，取決于想法能否“落地”為做法，不切實(shí)際、不解決問題的胡思亂想不是好的想法；做法好不好，則需要看實(shí)施效果。

好的想法由“三念”組成，即厘清概念、創(chuàng)新理念、堅(jiān)定信念。黨建工作標(biāo)桿院系建設(shè)，需要對“標(biāo)桿”概念有清晰的理解，在此基礎(chǔ)上形成正確、科學(xué)、先進(jìn)的工作理念，并按照這個(gè)理念堅(jiān)定不移地走下去，在機(jī)制、舉措、方法上形成一套可復(fù)制、推廣的典型經(jīng)驗(yàn)。

高校二級(jí)學(xué)院黨建、思想政治工作怎么做？如何解決黨建工作“上熱中溫下冷”問題？深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院(以下簡稱軟件學(xué)院)黨總支在實(shí)踐中執(zhí)著求索，他們發(fā)現(xiàn)：黨徽中就蘊(yùn)含著黨建工作理念！

第一節(jié)從黨徽中汲取黨建工作智慧

錘頭和鐮刀既是勞動(dòng)工具，也是斗爭武器，還可以理解為不同的思維方式。如果不局限于它們在黨徽圖案中的特定意義，從不同角度看，錘頭、鐮刀的含義可以有不同解釋。

中國共產(chǎn)黨黨徽是由鐮刀和錘頭組成的圖案，圖案為金黃色。錘頭、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。金黃色象征光明。

在現(xiàn)實(shí)生活中，錘頭是鈍器，是用來敲擊的(如釘釘子)，是工人做基礎(chǔ)性工作的工具，也是家庭常用工具之一；鐮刀是銳器，是用來收割的(割稻子、割麥子)，是農(nóng)民收獲勞動(dòng)成果的工具。

從思維角度看，錘頭是縱向思維、收斂思維，是按照某種固定的思維模式、點(diǎn)對點(diǎn)突破、集中聚焦解決問題的思維方式，適用于基礎(chǔ)工作；鐮刀是橫向思維、發(fā)散思維，是以結(jié)果(成果)為導(dǎo)向、不拘一格、快刀斬亂麻、快速徹底解決問題的思維方式，適用于攻堅(jiān)克難。而黨徽圖案的金黃色，在本書中引申為用上述兩種思維指導(dǎo)實(shí)踐辛勤耕耘結(jié)出的累累碩果。

“斧頭劈開新世界，鐮刀割斷舊乾坤。”1933年9月，紅三十軍政治部在四川達(dá)縣一座宅院門樓兩旁的石柱上鏨刻了這副氣勢恢宏、形象生動(dòng)的聯(lián)語，巧妙嵌入“鐮刀斧頭”(當(dāng)時(shí)的黨徽圖案由鐮刀、斧頭組成)，宣傳了中國共產(chǎn)黨的革命宗旨，彰顯了紅軍的英雄氣概。

王文運(yùn)、牛夢岳：《中國共產(chǎn)黨黨徽演變的幾個(gè)細(xì)節(jié)》，載《人民政協(xié)報(bào)》，2016年7月21日。

如今軟件學(xué)院黨總支與時(shí)俱進(jìn)，提出“跟黨徽學(xué)黨建”的工作理念，主張：錘頭夯實(shí)基礎(chǔ)，鐮刀推進(jìn)創(chuàng)新。

一、“錘頭思維”的運(yùn)用

習(xí)近平總書記多次在講話中提到“釘釘子精神”，在《推進(jìn)黨的建設(shè)新的問答工程要一以貫之》中，他強(qiáng)調(diào)：“要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，以釘釘子精神擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，樹立‘功成不必在我’的境界，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，腳踏實(shí)地把既定的行動(dòng)綱領(lǐng)、戰(zhàn)略目標(biāo)、工作藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！�

《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》,北京：黨建讀物出版社、中央文獻(xiàn)出版社2019年版,第240頁。

錘頭思維就是要弘揚(yáng)“釘釘子精神”，把黨建工作一件接著一件做實(shí)。錘頭思維是鈍功夫，它強(qiáng)調(diào)重復(fù)、堅(jiān)持，是一種“水滴石穿”的力量，是“十年磨一劍”的硬功夫，是通過量變引起質(zhì)變。

黨建基礎(chǔ)工作特別需要這種千錘百煉的硬功夫。練硬功夫需要耐力、意志力，需要甘于平凡、甘于奉獻(xiàn)，需要耐得住寂寞、經(jīng)得起挫折。軟件學(xué)院有不少這種“十年磨一劍”的案例，“素質(zhì)銀行”的創(chuàng)建就是其中的典型案例。

“素質(zhì)銀行”于2011年11月發(fā)起，起初只是一個(gè)關(guān)于軍訓(xùn)管理的積分辦法，后來擴(kuò)展到學(xué)生管理的各個(gè)方面，包括“行”與“知”兩大支行，共56個(gè)積分點(diǎn)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，“素質(zhì)銀行”于2014年5月獲評廣東省第二屆高校學(xué)生事務(wù)管理精品項(xiàng)目。

此后，素質(zhì)銀行的理念先后被運(yùn)用于輔導(dǎo)員管理、黨員管理，建立了“輔導(dǎo)員素質(zhì)銀行”“黨員素質(zhì)銀行”。同時(shí)，這兩個(gè)素質(zhì)銀行也遭到了質(zhì)疑：數(shù)字是冰冷的，人是需要溫暖的，數(shù)字化管理是不是太冷酷了？

對此，“素質(zhì)銀行”發(fā)起人黃國輝同志做了耐心的解讀：數(shù)字有時(shí)是冰冷的，有時(shí)是溫暖的，孰冷孰暖，取決于數(shù)字的含義和人們的心態(tài)。舉個(gè)例子，假如你現(xiàn)在的月薪是9000元，把這個(gè)數(shù)字去掉一個(gè)0得到900元，你一定覺得冰冷；但把這個(gè)數(shù)字添加一個(gè)0得到90000元，你一定覺得很溫暖。所以，不能說“數(shù)字是冰冷的”，當(dāng)然也不能說“數(shù)字是溫暖的”。數(shù)字本身并沒有溫度，就像一個(gè)杯子，人們不在乎空杯子的溫度，在乎的是杯中水的溫度——水的溫度就是杯子的溫度。同樣的道理，“黨員素質(zhì)銀行”里的數(shù)字是冰冷的還是溫暖的，取決于黨員自身對工作的態(tài)度——以火熱的心情投入工作，它就是溫暖的；以沮喪的心情對待工作，它就是冰冷的。

功夫不負(fù)有心人�！八刭|(zhì)銀行”的探索與實(shí)踐取得了更進(jìn)一步的成果，研究論文《基于素質(zhì)銀行的高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力模型創(chuàng)新研究》在全國中文核心期刊《學(xué)校黨建與思想教育》2014年第24期上發(fā)表�！包h員素質(zhì)銀行”也于2018年4月被評為教育部第二屆全國高�！皟蓪W(xué)一做”支部風(fēng)采展評之“教工黨支部特色工作案例優(yōu)秀作品”。

二、“鐮刀思維”的運(yùn)用

“鐮刀思維”是銳功夫，它強(qiáng)調(diào)攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新的能力。開拓創(chuàng)新需要前瞻性、創(chuàng)造力，需要敢闖、敢試，需要開闊的視野，需要學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)提出的“把不可能變可能”的精神。

先看一個(gè)數(shù)學(xué)例子：在三個(gè)0之間加入運(yùn)算符號(hào),使其運(yùn)算結(jié)果等于6。

乍一看，這怎么可能？0+0=0，0-0=0，0×0=0，而0÷0沒有意義，所以無論怎么加運(yùn)算符號(hào)，其結(jié)果都是0，不可能是6。

但是，這個(gè)問題確實(shí)有解。人們需要克服思維定式，運(yùn)算符號(hào)只有+、-、×、÷四種嗎？如果想到了階乘“！”，知道“0！=1”和“3！=1×2×3=6”，則立即把不可能變成可能：(0！+0！+0！)！=6。

由此可見，在做一件事的時(shí)候(尤其是開始起步的時(shí)候)，一定不要輕言“不可能”，一定要全力以赴，否則即便可能也變成了不可能。

人們在追求卓越的過程中，首先要解放思想，不受思維定式的影響；其次要有“推石上山”的勇氣，并且堅(jiān)定必勝的信念。

具體怎么做呢？他們認(rèn)為，關(guān)鍵在于做好“三事”：做別人壓根沒想到的事；做別人想到但沒做到的事；做別人做到但沒做好的事。

做別人壓根沒想到的事很難。咱們能想到的，別人也能想到，但咱們可以努力做到兩點(diǎn)——做早一點(diǎn)，做多一點(diǎn)。例如“兩學(xué)一做”，別人可能只是照著文件亦步亦趨，他們多做了一點(diǎn)，構(gòu)建了一個(gè)“黨員素質(zhì)銀行”，把“兩學(xué)一做”的要求全都體現(xiàn)在這個(gè)積分系統(tǒng)里，并把“黨員素質(zhì)銀行”作為“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)的長效機(jī)制，一直堅(jiān)持下去。

做別人想到但沒做到的事不難。主要是把“為人民服務(wù)”的思想和“勤政為民”的意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，只要愛心滿一點(diǎn)、勤奮多一點(diǎn)、行動(dòng)力強(qiáng)一點(diǎn)，想到就能做到。他們這方面的經(jīng)驗(yàn)比較多，在軟件學(xué)院，只要是有益于立德樹人、有益于學(xué)生成長的事，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、老師們、輔導(dǎo)員們以及各級(jí)學(xué)生組織都會(huì)義無反顧、不厭其煩、雷厲風(fēng)行地去做。例如“日行一善、成就一生”主題教育活動(dòng)，“學(xué)紅軍精神、鑄體商之魂”紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)，真人“跳一跳”“穿越火線”挑戰(zhàn)賽，校園暖話警句征集，“職業(yè)影子日”等活動(dòng)，他們都做得很漂亮，這些活動(dòng)已經(jīng)成為深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化活動(dòng)的經(jīng)典。

做別人做到但沒做好的事難度比較大。這其實(shí)是啃“硬骨頭”，是錦上添花，是追求卓越。他們的經(jīng)驗(yàn)是知難而上，“軟實(shí)力鑄造硬功夫”，注重把每項(xiàng)工作、每個(gè)項(xiàng)目的“最后一公里”都做實(shí)，決不允許淺嘗輒止、半途而廢。仍以“素質(zhì)銀行”體系的構(gòu)建為例，他們沒有滿足于獲得的“精品項(xiàng)目”“優(yōu)秀作品”等榮譽(yù)，而是開拓進(jìn)取、精益求精。2019年，他們將“素質(zhì)銀行”改造升級(jí)，先后自主開發(fā)了“黨員素質(zhì)肖像”微信小程序和“職業(yè)素質(zhì)銀行”微信小程序。兩個(gè)小程序已經(jīng)上線，受到軟件學(xué)院師生的歡迎和好評，并引起前來參觀交流的各兄弟院校同行的興趣和關(guān)注，正在產(chǎn)生輻射效應(yīng)。

“素質(zhì)銀行”體系的構(gòu)建，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的發(fā)展過程：服務(wù)群體由大學(xué)生、輔導(dǎo)員到中共黨員，載體形式從小存折、電子表格到微信小程序，輻射面由院內(nèi)、校內(nèi)到校外(如汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院)，前后歷經(jīng)了近10年時(shí)間。這個(gè)過程充分體現(xiàn)了他們改革創(chuàng)新的風(fēng)格：不是到處“種樹”，而是“老樹發(fā)新芽”，讓它長成參天大樹。