探討英語學習者的聲音構建及其如何實現(xiàn)自我構建，能夠揭示學習者在學習寫作過程中的發(fā)展變化，促使其成為有自我的學習者和寫作者，從而構建一個清晰有力的個人聲音去感染讀者和聽眾，最終贏得同行的認同和支持，達到自我宣傳和推銷的效果。
本書綜合對話理論、語言學、文學批評和外語教學理論，通過考察聲音構建的特點和語言因素，結合中國大學生英語寫作中聲音缺失的原因，從語用策略、文化傳統(tǒng)和學科規(guī)范等方面提出了聲音構建的策略。
寫作者聲音的構建是學術英語寫作中的重要環(huán)節(jié)。本書重點從社會文化視角，主要分析了文化、第一人稱代詞、自由引語和聲音測評標準對聲音構建的影響過程。在此基礎上，提出了聲音嵌入模式、聲音三維動態(tài)模型、基于故事-輸出驅動假說的聲音構建模式和“互聯(lián)網+”環(huán)境下的聲音構建模式以及學術寫作中寫作者聲音構建的互動模型、引述和第一人稱有效構建聲音的策略。本書視角新穎，內容豐富，有助于加深人們對聲音構建的認知，對英語寫作教學有很好的指導意義。
劉秋成，女，衡陽師范學院外國語學院講師。2008年畢業(yè)于四川外國語大學(原四川外國語學院)，獲得外國語言學與應用語言學碩士學位。2016年作為訪問學者赴美國德州大學大河谷分校語言與寫作研究系學習深造。多年來一直在高校從事語篇分析和外語教學研究，發(fā)表學術論文30余篇，先后主持完成省級課題3項、廳級課題3項。
第一章 緒論
第二章 聲音
一、概述
二、聲音的維度
三、聲音構建的研究現(xiàn)狀
四、結語
第三章 聲音構建的影響因素
一、文化與寫作聲音
二、第一人稱代詞和聲音
三、寫作聲音強度測量標準
四、自由引語與聲音構建
第四章 聲音構建的教學模式探索
一、聲音嵌入模式
二、聲音構建的三維動態(tài)模型
三、故事和輸出驅動假設下的寫作聲音構建
四、“互聯(lián)網+”環(huán)境下的聲音構建
第五章 學術寫作中的聲音構建策略
一、聲音互動模型下的學術寫作中的聲音解讀
二、聲音互動模型下學術寫作中的寫作者聲音
三、學術寫作中的引述及其聲音構建
四、學術寫作中的第一人稱代詞的聲音構建策略
五、學術寫作教學中聲音構建的策略
參考文獻
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