本書依照義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)閱讀教學(xué)的目標(biāo)及實(shí)施建議，借鑒國(guó)內(nèi)外最新研究成果，結(jié)合學(xué)生閱讀實(shí)際，圍繞統(tǒng)編語文教材六年級(jí)下冊(cè)閱讀教學(xué)內(nèi)容，分別從分清內(nèi)容主次，體會(huì)材料的詳略；恰當(dāng)選擇抒情方式；體會(huì)描寫神態(tài)、言行的方法；體會(huì)用具體事例說明觀點(diǎn)的方法；抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)；把握文章主要內(nèi)容，品味語句的深刻內(nèi)涵等6個(gè)方面為學(xué)生提供了閱讀策略導(dǎo)引。將統(tǒng)編教材閱讀要求（閱讀策略）、深度閱讀（高層次閱讀能力）、最適合的閱讀形式（單篇精讀、群文閱讀等）、課文經(jīng)典篇目閱讀等要素結(jié)合起來，力圖搭建一個(gè)比較系統(tǒng)科學(xué)的閱讀能力及寫作訓(xùn)練框架，以加強(qiáng)閱讀思維的系統(tǒng)性訓(xùn)練，提升閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)寫作能力。