本書針對目前我國幼教工作者在幼兒園體育游戲設(shè)計中存在的不同年齡段幼兒動作發(fā)展水平的確定、游戲內(nèi)容的選取、教學(xué)語言的設(shè)計與應(yīng)用等困境，試圖立足于我國學(xué)齡前兒童身體動作的學(xué)習(xí)特點、動作發(fā)展特征，借鑒國外學(xué)齡前兒童動作發(fā)展取向，確定我國學(xué)齡前兒童身體動作的游戲內(nèi)容，分析我國經(jīng)典體育游戲的設(shè)計特點，根據(jù)游戲干預(yù)的基本理論，設(shè)計符合幼兒身心發(fā)展特點的體育游戲，并通過相應(yīng)的方法對身體動作游戲的效果進(jìn)行評估。
第一章 學(xué)齡前兒童身體動作概述
第一節(jié) 身體動作的概念
第二節(jié) 身體動作對學(xué)齡前兒童發(fā)展的價值
第二章 學(xué)齡前兒童動作技能學(xué)習(xí)特點
第一節(jié) 動作學(xué)習(xí)基本理論
第二節(jié) 動作學(xué)習(xí)方式
第三節(jié) 不同學(xué)習(xí)方式的機制
第四節(jié) 動作學(xué)習(xí)效果的影響因素
第五節(jié) 動作學(xué)習(xí)策略
第三章 學(xué)齡前兒童身體動作的基本特征
第一節(jié) 投擲類動作發(fā)展特征
第二節(jié) 立定跳遠(yuǎn)動作發(fā)展特征
第三節(jié) 跑步動作發(fā)展特征
第四節(jié) 雙腳連續(xù)跳動作發(fā)展特征
第五節(jié) 走平衡木動作發(fā)展特征
第六節(jié) 跳繩動作發(fā)展特征
第四章 學(xué)齡前兒童身體動作的發(fā)展取向
第一節(jié) 中國學(xué)齡前兒童動作的學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容
第二節(jié) 美國學(xué)齡前兒童動作的學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容
第五章 學(xué)齡前兒童身體動作的基本內(nèi)容與練習(xí)方法
第一節(jié) 穩(wěn)定性動作的內(nèi)容與練習(xí)方法
第二節(jié) 移動性動作的內(nèi)容與練習(xí)方法
第三節(jié) 控制性動作的內(nèi)容與練習(xí)方法
第四節(jié) 學(xué)齡前兒童身體動作的練習(xí)禁區(qū)
第六章 體育游戲及游戲干預(yù)的基本含義
第一節(jié) 游戲的基本概述
第二節(jié) 體育游戲及其含義
第三節(jié) 體育游戲中干預(yù)的本質(zhì)
第四節(jié) 游戲干預(yù)的基本取向與過程
第五節(jié) 游戲干預(yù)的基本策略
第七章 學(xué)齡前兒童身體動作游戲中的材料
第一節(jié) 游戲材料的選取
第二節(jié) 學(xué)齡前兒童對運動器材的偏好
第八章 學(xué)齡前兒童身體動作的游戲設(shè)計
第一節(jié) 經(jīng)典體育游戲的設(shè)計特點
第二節(jié) 身體動作游戲的設(shè)計
第三節(jié) 身體動作游戲的導(dǎo)入與小結(jié)語言設(shè)計
第九章 學(xué)齡前兒童體育游戲中的運動負(fù)荷調(diào)控
第一節(jié) 體育游戲中的運動負(fù)荷特點
第二節(jié) 體育游戲中運動負(fù)荷的調(diào)控
第三節(jié) 體育游戲中運動負(fù)荷的調(diào)控策略
第十章 學(xué)齡前兒童體育游戲中教師教學(xué)語言特征
第一節(jié) 語言在體育游戲中的作用
第二節(jié) 體育游戲中教師教學(xué)語言現(xiàn)狀
第三節(jié) 體育游戲中教師教學(xué)特色語言
第十一章 學(xué)齡前兒童身體動作游戲的教學(xué)
第一節(jié) 身體動作的游戲水平
第二節(jié) 身體動作游戲的教學(xué)途徑
第三節(jié) 身體動作游戲中提升質(zhì)量的關(guān)鍵點
第四節(jié) 身體動作游戲的實施
第十二章 學(xué)齡前兒童身體動作游戲中的觀察
第一節(jié) 不同年齡段兒童身體動作游戲的觀察特征
第二節(jié) 身體動作游戲的觀察方法
第三節(jié) 身體動作游戲中觀察的指導(dǎo)
第四節(jié) 身體動作游戲的檢核表
第十三章 學(xué)齡前兒童身體動作游戲的效果評估
第一節(jié) 身體動作游戲的效果評估理論
第二節(jié) 動作的分析與評價
第三節(jié) 身體動作游戲時學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響
第四節(jié) 基于CIPP模型的游戲效果評估
附錄
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