在21世紀的今天，大數(shù)據(jù)技術(shù)快速向前發(fā)展，而且正慢慢融入人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，并以前所未有的發(fā)展速度滲透社會的各個領(lǐng)域。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)來獲取大量的信息，是人們每天工作和學(xué)習(xí)必不可少的活動。這對現(xiàn)有的中專、高職、中高職貫通計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)，同時也帶來了前所未有的機遇。深化教學(xué)改革，尋求行之有效的育人途徑，培養(yǎng)高素質(zhì)數(shù)據(jù)庫管理及編程人員，已是當(dāng)務(wù)之急。
本書針對中專、高職、中高職貫通教育的特點，在總結(jié)多年教學(xué)和科研實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對精品課程資源共享課程建設(shè)和GJ十四五規(guī)劃教材建設(shè)而設(shè)計。以知識點分解并分類來降低學(xué)生學(xué)習(xí)抽象理論的難度。以項目分解，由淺入深，逐步分解的案例及注釋來提高學(xué)生對SQL實踐的掌握。
本書針對中高職貫通計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的主干數(shù)據(jù)庫課程，根據(jù)教學(xué)大綱要求，通過研習(xí)各類項目的分析與設(shè)計，使讀者能通過各種項目及任務(wù)的實踐，全面、系統(tǒng)地掌握SQL的基本知識與技能，提高獨立分析與解決問題的能力。另外，采用了“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)”的方式編寫，具有較強的實用性和先進性。
全書共分為10個項目，47個數(shù)據(jù)庫實訓(xùn)任務(wù)和10個項目綜合實訓(xùn)。主要內(nèi)容包括實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)架構(gòu)、實現(xiàn)T-SQL程序設(shè)計、實現(xiàn)事務(wù)和鎖、實現(xiàn)用戶安全性管理、實現(xiàn)高級查詢、實現(xiàn)索引、實現(xiàn)視圖、實現(xiàn)游標(biāo)、實現(xiàn)存儲過程、實現(xiàn)觸發(fā)器。每個項目Z后都會設(shè)置一個項目綜合實訓(xùn)，以便讀者能綜合運用項目中的各種知識和技能。
本書編寫的目標(biāo)是：從GJ大數(shù)據(jù)發(fā)展的戰(zhàn)略角度出發(fā)，研究如何通過教材及相關(guān)課程資源建設(shè)助力大數(shù)據(jù)方向下數(shù)據(jù)庫工程師人才的培養(yǎng)；針對大數(shù)據(jù)人才的分層，將研究重點放在數(shù)據(jù)庫編程人員的培養(yǎng)，通過研究SQL的特性，來培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，讓學(xué)生能快速掌握標(biāo)準(zhǔn)SQL，提高其在人才市場上的競爭力；并研究如何在線下開發(fā)融合線上的項目源代碼等課程資源來助力學(xué)生提高其學(xué)習(xí)效果。希望通過本書的嘗試，能更新教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，牢固建立以學(xué)生為主體、以能力為本位的終身教育理念。
本書從轉(zhuǎn)變課程觀念、創(chuàng)新課程體系，引入SQL教學(xué)設(shè)計，在大數(shù)據(jù)時代下SQL編程教學(xué)過程中探索和設(shè)計富有實際意義的項目庫，開發(fā)出符合實際教學(xué)需求的教材。在課題研究過程中，及時總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)項目，建立具有教學(xué)實踐價值的項目庫以及優(yōu)秀的項目解決方案，不斷加強和完善項目源代碼等課程資源建設(shè)，讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí)課程，形成師生互動，更大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性；注重實踐，深入教學(xué)實踐一線和項目學(xué)習(xí)的全過程，在對SQL編程理論體系進行研究的同時，更注重建立具有實際應(yīng)用價值的項目庫，使其對教材開發(fā)提供實際的幫助和指導(dǎo)；通過教材開發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、跨語言學(xué)習(xí)，使學(xué)生面對認知復(fù)雜的真實世界的情境，主動去搜集和分析有關(guān)的信息資料，在問題解決中進行學(xué)習(xí)，提倡學(xué)中做與做中學(xué)，并在復(fù)雜的真實調(diào)試環(huán)境中完成任務(wù)；教材設(shè)計內(nèi)容，以團隊協(xié)作為重，基于SQL的學(xué)習(xí)和SQL Server數(shù)據(jù)庫管理，必然涉及分工合作。本書無論是在學(xué)生項目學(xué)習(xí)的過程，還是教師研究、備課和教學(xué)的過程中，都充分利用分組學(xué)習(xí)的功能，體現(xiàn)團隊協(xié)作的優(yōu)勢。教材開發(fā)依托校企合作的相關(guān)企業(yè)，特別邀請了長期從事數(shù)據(jù)庫項目開發(fā)的人員參與，一方面為本課題研究提供相關(guān)項目的內(nèi)容，完成教學(xué)項目庫的建設(shè)；另一方面加強項目實踐的規(guī)范性指導(dǎo)，使教材設(shè)計與開發(fā)更貼近實際市場要求。同時，在教材研究過程中，我們充分運用現(xiàn)有的信息化手段，及時總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)項目，建立具有教學(xué)實踐價值的項目庫以及優(yōu)秀的項目解決方案，不斷加強和完善教材建設(shè)，并讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí)SQL編程，形成師生互動，更大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性。
本書在開發(fā)時有目的、有計劃，嚴格按照“調(diào)查篩選—案例論證—制訂任務(wù)—實踐研究—交流總結(jié)—代碼調(diào)試”的步驟進行。先對現(xiàn)狀作全面了解，明確研究的內(nèi)容、方法和步驟，再組織本書開發(fā)組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容、任務(wù)和具體的操作研究步驟。通過一系列的應(yīng)用研究活動，了解SQL語法上的特性，建立教學(xué)路徑體系，依托校企合作實驗研究平臺，完成教材編寫，以此推動教材教法的
改革。
本書每個項目中的任務(wù)的開始部分均通過公司的實際培訓(xùn)需求入手引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
每個項目開始由核心概念、項目描述、技能目標(biāo)、工作任務(wù)構(gòu)成。
項目下每一個任務(wù)由任務(wù)描述、任務(wù)分析、任務(wù)實施、任務(wù)小結(jié)、相關(guān)知識與技能、任務(wù)拓展組成。
每個項目結(jié)束由項目綜合比較表、項目綜合實訓(xùn)（項目描述、項目分析、項目實施、項目小結(jié)）、項目實訓(xùn)評價表構(gòu)成。
書中所有任務(wù)及項目綜合實訓(xùn)的源代碼都為其設(shè)計了下載的網(wǎng)站超鏈接和二維碼，方便教師及學(xué)生掃描下載相關(guān)資源和觀看微課使用。
本書的特色如下：
（1）采用情境式分類教學(xué)，再輔以項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)，這比較符合“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育原則。
（2）充分體現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教，教中做”的職業(yè)教育理念，強調(diào)以直接經(jīng)驗的形式來掌握融于各項實踐行動中的知識和技能，方便學(xué)生自主訓(xùn)練，并獲得實際工作中的情境式真實體驗。
（3）書中所有實戰(zhàn)任務(wù)均在SQL ServerZ新版集成開發(fā)環(huán)境上調(diào)試通過，能較好地對實際工作中的項目和具體任務(wù)進行實戰(zhàn)。并在內(nèi)容上由基本到擴展，由簡單到復(fù)雜，由單一任務(wù)到綜合項目設(shè)計，符合學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能掌握系統(tǒng)規(guī)范的計算機軟件編程知識。
本書全面而系統(tǒng)地介紹了SQL Server的關(guān)鍵技能，使用本書建議安排72學(xué)時，其中建議教師講授占24學(xué)時，實訓(xùn)占48學(xué)時，每個項目的具體學(xué)時建議安排如下：
學(xué)時分配表
項目內(nèi)容 學(xué)時分配
講授/學(xué)時 實訓(xùn)/學(xué)時
項目一實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)架構(gòu) 2 8
項目二實現(xiàn)T-SQL程序設(shè)計 2 4
項目三實現(xiàn)事務(wù)和鎖 2 4
項目四實現(xiàn)用戶安全性管理 2 2
項目五實現(xiàn)高級查詢 2 5
項目六實現(xiàn)索引 2 2
項目七實現(xiàn)視圖 2 2
項目八實現(xiàn)游標(biāo) 2 3
項目九實現(xiàn)存儲過程 2 4
項目十實現(xiàn)觸發(fā)器 2 4
復(fù)習(xí)及考試 2 6
機動 2 4
總計 24 48


本書由上海神州數(shù)碼、上海安致信息科技有限公司提供了大量的實踐素材，并派相關(guān)的工程師配合編著者進行相應(yīng)案例的調(diào)試與修改，在此向他們表示深深的感謝。此外，上海商業(yè)會計學(xué)校的陳珂老師為本書的編寫提供了大量的素材，顧洪老師為本書制作了所有PPT課件，在此也向他們表示誠摯的謝意。
由于作者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，歡迎廣大讀者批評指正，作者郵箱是：peliuz@126.com。


編著者
2020年7月