本書(shū)是一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)、繪本館從業(yè)者、幼兒教師的繪本百科知識(shí)類(lèi)圖書(shū)，匯集了“花婆婆”方素珍領(lǐng)銜的海峽兩岸繪本專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為繪本愛(ài)好者提出的100條具體指導(dǎo)建議。本書(shū)具體內(nèi)容涉及繪本基本概念、繪本與親子閱讀（早期閱讀）、繪本與集團(tuán)閱讀、繪本與閱讀推廣、繪本館經(jīng)營(yíng)和繪本課程與教學(xué)6個(gè)主題領(lǐng)域，讓廣大讀者輕松應(yīng)對(duì)繪本閱讀實(shí)操中經(jīng)常遇到的困惑和難題。
適讀人群 ：4-12歲
“花婆婆”方素珍攜手兩岸繪本閱讀推廣人寫(xiě)給大眾的繪本閱讀指導(dǎo)書(shū)
6大繪本領(lǐng)域全面解析 14位跨界專(zhuān)家聯(lián)袂巨獻(xiàn) 100條繪本知識(shí)精準(zhǔn)解惑 精準(zhǔn)解惑100個(gè)繪本閱讀難題，輕松晉級(jí)繪本達(dá)人！
喚醒的孩子閱讀“細(xì)胞”，給孩子更高品質(zhì)的陪伴！
培育孩子的閱讀素養(yǎng)，成就孩子的遠(yuǎn)大夢(mèng)想
本書(shū)主編：常曉武，畢業(yè)于武漢大學(xué)。北京繪讀教育締造者、北京聞辯教育創(chuàng)始人。曾任接力出版社副社長(zhǎng)、“繪本大家”微信公眾號(hào)新媒體運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。
先后在《人民日?qǐng)?bào)》《傳媒》《出版發(fā)行研究》《中國(guó)出版》《中國(guó)圖書(shū)商報(bào)》《中國(guó)新聞出版報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表論文二十余篇。著有《圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)7堂課》。 參與本書(shū)編寫(xiě)的專(zhuān)家編委還有：中國(guó) 臺(tái)灣資深兒童文學(xué)作家方素珍，中國(guó)臺(tái)灣兒童文學(xué)作家、余治瑩，中國(guó)臺(tái)灣著名兒童劇編導(dǎo)李明華，中國(guó)臺(tái)灣凱斯教育機(jī)構(gòu)執(zhí)行長(zhǎng)、作家吳敏蘭，國(guó)家圖書(shū)館典藏閱覽部主任兼少年兒童館館長(zhǎng)王志庚，語(yǔ)文教育專(zhuān)家、著名兒童閱讀推廣人王林，兒童閱讀深耕實(shí)踐者、童書(shū)翻譯孫慧陽(yáng)，中國(guó)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究中心兼職研究員趙建明，“金話筒”獎(jiǎng)得主,北京人民廣播電臺(tái)少兒節(jié)目主持人左小群等14人。
繪本閱讀推廣的“百科全書(shū)”——方素珍
我在 1990 年前后進(jìn)入繪本世界，至今有 30 年了，一路見(jiàn)證了兩岸的繪本閱
讀與推廣的發(fā)展過(guò)程。2000 年左右，中國(guó)只有少數(shù)的繪本閱讀推廣人，他們?cè)?br />
一場(chǎng)一場(chǎng)的講座中，不厭其煩地宣揚(yáng)：什么是繪本，繪本有什么好處，如何讀繪本，
等等。而如今，中國(guó)的繪本館已遍地開(kāi)花，故事爸爸媽媽、故事哥哥姐姐等活躍
在各地的公共文化空間，繪本閱讀的推廣也從普及理念向深度的閱讀教育方向發(fā)
展，繪本更是與作文、英語(yǔ)、美術(shù)、口才、戲劇等各學(xué)科相融合，在教育領(lǐng)域中
創(chuàng)造出一番新氣象。
繪本閱讀發(fā)展到現(xiàn)階段，坊間出版了許多基礎(chǔ)理論的書(shū)，不論是引進(jìn)的或是
中國(guó)原創(chuàng)的，如彭懿的《世界圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》，郝廣才的《好繪本如何好》，
林美琴的《繪本有什么了不起》以及我的《繪本閱讀時(shí)代》《創(chuàng)意玩繪本》等，
基本上已系統(tǒng)地解答了繪本閱讀的各種問(wèn)題，讀者通過(guò)研讀這些著作，幾乎就可
以找到所有答案，但上述作品各自論述的側(cè)重點(diǎn)和論述系統(tǒng)不同，雖然知識(shí)點(diǎn)都
已作詳解，對(duì)于時(shí)間精力有限，對(duì)閱讀教育問(wèn)題急于得到解答的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，因?yàn)?br />
答案散見(jiàn)于不同著作的不同篇章，所以尋找答案的過(guò)程無(wú)異于大海撈針。于是，
北京繪讀教育的常曉武搜集了 100 個(gè)最常見(jiàn)的問(wèn)題，邀請(qǐng)專(zhuān)家一一解答，繼而就
有了《繪本閱讀百問(wèn)百答》，這本提供繪本知識(shí)技能的普及型讀物。
對(duì)于閱讀和學(xué)習(xí)，我們秉承的理念是循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)，希望讀者能把一
本一本的理論書(shū)，由淺入深地精進(jìn)閱讀，真正打牢基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)。但不可否認(rèn)，
很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的閱讀教育，確有針對(duì)具體問(wèn)題，立刻找到解決之道的迫切需
求。很多從事繪本教學(xué)的老師，和有意進(jìn)行繪本館創(chuàng)業(yè)的個(gè)人，也需要在精深鉆
研之前，整體了解繪本閱讀、教育、經(jīng)營(yíng)等方方面面的知識(shí)和技能，從而彌補(bǔ)自
己的不足，繼而再進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究。以前學(xué)習(xí)者只能參加繪本閱讀研習(xí)營(yíng)、
專(zhuān)家工作坊，聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者現(xiàn)身說(shuō)法、口傳心授。這些方式確實(shí)能夠直觀精確地達(dá)
到解決問(wèn)題的效果，但面授培訓(xùn)的方式，會(huì)受到個(gè)人時(shí)間、距離、人數(shù)等因素的
制約，而且，我的印象中，一場(chǎng)講座中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)的提問(wèn)都是相似度很高的
問(wèn)題，也就是說(shuō)，面對(duì)面解決問(wèn)題的效率并不高。因此，曉武策劃創(chuàng)作的《繪本
閱讀百問(wèn)百答》恰逢其時(shí)。
《繪本閱讀百問(wèn)百答》精選了家長(zhǎng)最關(guān)心和最疑惑的 100 個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)海峽兩
岸繪本閱讀各領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者和一線從業(yè)者予以解答，速度更快、覆蓋面更廣、
成本更低，解決了家長(zhǎng)在閱讀教育方面的燃眉之急，也給予繪本愛(ài)好者、繪本教
師和繪本館創(chuàng)業(yè)者全面的參考和指引。各位作者在各自的領(lǐng)域都有很深的造詣，
各自用心解答自己專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域的問(wèn)題，匯集成《繪本閱讀百問(wèn)百答》這樣一部具有
“百科”性質(zhì)的普及型理論讀物。讀者可以按需取用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并針對(duì)自己感
興趣的方向，再去深度鉆研。
參與撰寫(xiě)《繪本閱讀百問(wèn)百答》的老師都是我的老朋友，看到他們的解答，
我自己也深受啟發(fā)，希望大家一起學(xué)習(xí)、攜手努力，讓閱讀種子播撒得更廣、更深，
讓閱讀之花開(kāi)得更多、更美，也祝愿孩子們?cè)陂喿x天堂快樂(lè)地翱翔。
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