本書采用調(diào)查研究、文獻(xiàn)研究、歷史分析、比較分析等研究方法，在界定國(guó)學(xué)、國(guó)學(xué)教育概念的基礎(chǔ)上，分析并反思當(dāng)代中國(guó)青少年國(guó)學(xué)教育的現(xiàn)狀，梳理古今中外的成功經(jīng)驗(yàn)，論證青少年國(guó)學(xué)教育的基本功能及合理定位，探討當(dāng)代青少年國(guó)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施渠道與策略，較系統(tǒng)、全面地分析了青少年國(guó)學(xué)教育的理論與實(shí)踐，初步提出了當(dāng)代中國(guó)青少年國(guó)學(xué)教育的基本理論框架。

更多科學(xué)出版社服務(wù)，請(qǐng)掃碼獲取。