0～6歲視障兒童康復(fù)訓(xùn)練家庭指導(dǎo)
定 價：56 元
- 作者：張琳、張悅歆 等 編著
- 出版時間：2021/4/1
- ISBN：9787122380623
- 出 版 社：化學(xué)工業(yè)出版社
- 中圖法分類：R779.7
- 頁碼：174
- 紙張：
- 版次：01
- 開本：32開
視力障礙不僅影響兒童的視覺功能，還會影響綜合信息的獲取和整合，進一步影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育。視力障礙兒童越早進行康復(fù)訓(xùn)練，效果越為明顯，對其人生意義重大。本書旨在幫助家長了解視力障礙兒童生長發(fā)育的基礎(chǔ)知識及康復(fù)理念，通過家庭訓(xùn)練圖示提供簡單可操作的活動方案，使兒童的康復(fù)可在家庭環(huán)境中實施操作。通過這些訓(xùn)練，希望有效及早改善視力障礙給兒童所帶來的功能障礙，促進兒童生長發(fā)育，提高其綜合能力的發(fā)展，為兒童順利入園、入學(xué)提供支持。本書可供視障兒童家長以及康復(fù)機構(gòu)訓(xùn)練人員閱讀參考。
張琳，北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院，副教授，2006年獲新加坡南洋理工大學(xué)“教育管理”碩士學(xué)位。長期從事醫(yī)學(xué)教學(xué)、臨床及考評工作。具備中華人民共和國中醫(yī)師執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，是中醫(yī)藥管理局種行業(yè)鑒定考評員及專家?guī)斐蓡T。
第一章 視障兒童早期綜合康復(fù)概述001
第一節(jié) 視障兒童綜合康復(fù)概念與理論基礎(chǔ)003
一、ICF分類系統(tǒng)004
二、生態(tài)系統(tǒng)理論005
第二節(jié) 0～6歲視障兒童的身心發(fā)展特點007
一、視力的含義及相關(guān)檢查方法008
二、視障兒童的身心發(fā)展特點013
第三節(jié) 視障兒童早期綜合康復(fù)的內(nèi)容和方法019
一、視障兒童早期綜合康復(fù)的原則019
二、視障兒童綜合康復(fù)的實施過程022
三、視障兒童早期綜合康復(fù)的現(xiàn)狀及問題024
第二章 視障兒童的運動能力的發(fā)展與促進026
第一節(jié) 案例分析027
第二節(jié) 視障兒童運動能力發(fā)展的內(nèi)容和特點029
一、視障兒童粗大運動能力發(fā)展的內(nèi)容和特點029
二、視障兒童精細運動能力發(fā)展的內(nèi)容和特點034
三、感覺統(tǒng)合能力037
第三節(jié) 促進視障兒童運動能力發(fā)展的方法039
一、視障兒童運動能力的訓(xùn)練原則039
二、科學(xué)制定訓(xùn)練方案040
三、促進視障兒童運動能力訓(xùn)練的基本方法045
第三章 視障兒童感知覺能力的發(fā)展與促進055
第一節(jié) 案例分析056
第二節(jié) 視障兒童感知覺能力發(fā)展的內(nèi)容和特點058
一、視障兒童感知覺能力發(fā)展的主要內(nèi)容058
二、視障兒童感知覺發(fā)展的特點059
第三節(jié) 促進視障兒童感知覺能力發(fā)展的方法063
一、基本原則063
二、訓(xùn)練方法064
第四章 視障兒童獨立生活技能的發(fā)展與促進074
第一節(jié) 案例分析075
第二節(jié) 視障兒童獨立生活技能發(fā)展的內(nèi)容和特點077
一、視障兒童獨立生活技能發(fā)展的內(nèi)容077
二、視障兒童獨立生活技能發(fā)展的特點078
第三節(jié) 促進視障兒童獨立生活技能的方法081
第五章 視障兒童定向行走技能的發(fā)展與促進090
第一節(jié) 案例分析091
第二節(jié) 視障兒童定向行走技能發(fā)展的內(nèi)容和特點092
一、概念的發(fā)展093
二、感覺能力促進095
三、運動能力促進096
第三節(jié) 促進視障兒童定向行走技能發(fā)展的方法097
一、基本原則097
二、定向行走技巧的訓(xùn)練098
第六章 視障兒童社會交往技能的發(fā)展與促進105
第一節(jié) 案例分析106
第二節(jié) 視障兒童社會交往技能發(fā)展的內(nèi)容和特點108
一、視障兒童社會交往技能發(fā)展的內(nèi)容108
二、視障兒童社會交往技能發(fā)展的特點112
第三節(jié) 促進視障兒童社會交往技能發(fā)展的方法115
第七章 視障兒童補償性學(xué)習(xí)技能的發(fā)展與促進120
第一節(jié) 案例分析121
第二節(jié) 視障兒童補償性學(xué)習(xí)技能發(fā)展的內(nèi)容和特點122
一、學(xué)習(xí)能力的概念122
二、視障兒童補償性學(xué)習(xí)技能的內(nèi)容123
三、視障兒童補償性學(xué)習(xí)技能的特點125
第三節(jié) 促進視障兒童補償性學(xué)習(xí)能力發(fā)展的方法126
一、視障兒童補償性學(xué)習(xí)能力發(fā)展促進的基本策略126
二、視障兒童補償性學(xué)習(xí)技能發(fā)展促進的方法128
第八章 視障兒童使用科技和輔助技術(shù)能力的培養(yǎng)135
第一節(jié) 案例分析136
第二節(jié) 視障兒童常用的科技和輔助技術(shù)138
一、助視器具139
二、計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)142
三、生活和休閑娛樂輔具143
四、針對其他殘疾類型的輔具143
第三節(jié) 促進視障兒童使用科技和輔助技術(shù)能力的方法145
第九章 視障兒童娛樂休閑技能的培養(yǎng)148
第一節(jié) 案例分析149
第二節(jié) 視障兒童娛樂休閑技能培養(yǎng)的內(nèi)容和特點150
一、視障兒童娛樂休閑技能培養(yǎng)的內(nèi)容151
二、視障兒童娛樂休閑技能的特點153
第三節(jié) 培養(yǎng)視障兒童娛樂休閑技能的方法156
第十章 視障兒童自主決定能力的培養(yǎng)162
第一節(jié) 案例分析164
第二節(jié) 視障兒童自主決定能力的內(nèi)容和特點165
一、視障兒童自主決定能力發(fā)展的內(nèi)容166
二、視障兒童自主決定能力發(fā)展的特點168
第三節(jié) 促進視障兒童自主決定能力的方法170
參考文獻174
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