本書(shū)共分六講，內(nèi)容包括：尋找教育的大智慧；巧做班級(jí)常規(guī)管理；構(gòu)建班級(jí)文化有藝術(shù)；扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；組織班級(jí)活動(dòng)的藝術(shù)；班主任的非常規(guī)教育藝術(shù)。
陳宇，知名班主任工作研究專(zhuān)家�！栋嘀魅巍贰栋嘀魅沃选穼�(zhuān)欄作者。著有《班主任工作思維導(dǎo)圖》《班主任工作十講》《學(xué)生可以這樣教育》等。
自序n
第一講 尋找教育的大智慧n
一、班主任必須經(jīng)歷的八個(gè)轉(zhuǎn)變n
（一）由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變n
（二）由技巧型向智慧型轉(zhuǎn)變n
（三）由專(zhuān)制型向民主型轉(zhuǎn)變n
（四）由單向輸出型向雙向互動(dòng)型轉(zhuǎn)變n
（五）由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變n
（六）由老黃牛型向“成功人士”型轉(zhuǎn)變n
（七）由嚴(yán)師型向良師益友型轉(zhuǎn)變n
（八）由專(zhuān)業(yè)化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變n
二、同“病”異治n
三、取得學(xué)生的信任n
四、變“三座大山”為“三座靠山”n
（一）第一座“靠山”——家長(zhǎng)n
（二）第二座“靠山”——領(lǐng)導(dǎo)n
（三）第三座“靠山”——科任教師n
五、從根本上解決問(wèn)題n
六、認(rèn)真工作n
（一）吃虧與占便宜n
（二）個(gè)性與統(tǒng)一n
七、重視感覺(jué)n
八、愛(ài)生如子n
第二講 巧做班級(jí)常規(guī)管理n
一、常規(guī)管理：瑣碎中顯現(xiàn)班主任智慧n
（一）“彈鋼琴”工作法n
（二）舉重若輕，舉輕若重n
（三）傷其十指不如斷其一指n
二、容易忽視的細(xì)節(jié)：讓科任教師感受幸福n
（一）寶貴的課前兩分鐘n
（二）可以改變心情的講臺(tái)n
三、班級(jí)管理學(xué)入門(mén)：讓班級(jí)高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)n
（一）任務(wù)布置：從模糊到具體n
（二）程序設(shè)計(jì)：從混亂到有序n
（三）程序設(shè)計(jì)示例：座位變化、大掃除n
四、運(yùn)籌帷幄：讓班主任立于不敗之地n
（一）制定班規(guī)的指導(dǎo)原則n
（二）班規(guī)制定和執(zhí)行示例一：學(xué)生遲到怎樣管理n
（三）班規(guī)制定和執(zhí)行示例二：學(xué)生使用手機(jī)的管理n
五、制度育人：讓評(píng)價(jià)保持客觀(guān)、公正n
（一）評(píng)選先進(jìn)不用愁n
（二）自動(dòng)生成的“三好學(xué)生”n
……n
第三講 構(gòu)建班級(jí)文化有藝術(shù)n
第四講 扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生n
第五講 組織班級(jí)活動(dòng)的藝術(shù)n
第六講 班主任的非常規(guī)教育藝術(shù)
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