現(xiàn)階段的圖形視覺符號設(shè)計教學(xué)已經(jīng)不僅僅是簡單的圖形符號的提取和簡單手法的表現(xiàn)，多媒體手段的發(fā)展、運(yùn)用，加大了圖形的傳播范圍和圖形語言的接受群體。新穎、創(chuàng)新的表現(xiàn)形式，恰當(dāng)?shù)膫鬟f手段，無限可能的媒體傳播，都成為圖形設(shè)計不可或缺的組成部分。圖形視覺語言的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用都為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供了恰當(dāng)?shù)乃季S模式和表現(xiàn)形式、觀察方法、表現(xiàn)手段，培養(yǎng)了學(xué)生良好的多角度運(yùn)用知識的能力，并有助于綜合實(shí)踐能力的提升。通過全面的知識分析，為學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)方法和思維模式，為將來的設(shè)計經(jīng)驗(yàn)的積累和設(shè)計創(chuàng)新意識的開拓打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
　　在編寫教材的過程中。我們不僅僅講授傳統(tǒng)的知識、理論，同時大量借鑒中西方傳統(tǒng)與現(xiàn)代的圖形認(rèn)識、表現(xiàn)與傳播形式，還從思維的縱向、橫向、逆向、發(fā)散等角度進(jìn)行闡述。在傳授知識的同時，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)和符號體系的認(rèn)知�！秷D形視覺語言/中國高等院�！笆�三五”精品課程規(guī)劃教材》涉獵范圍廣泛，知識含量大，角度新穎，知識深入淺出，大量的圖例能夠有效表述較為晦澀的理論知識，學(xué)生能夠有更深層次的理解�！秷D形視覺語言/中國高等院校“十三五”精品課程規(guī)劃教材》為今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)提供了豐富的案例分析，在學(xué)習(xí)的同時重視實(shí)踐應(yīng)用，因此具有很高的說服力，理論與實(shí)踐的有效結(jié)合可以使學(xué)生更加深刻地感悟到圖形知識的豐富性和實(shí)用性。《圖形視覺語言/中國高等院�！笆�三五”精品課程規(guī)劃教材》的編寫團(tuán)隊有著多年的設(shè)計教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也積累了大量的學(xué)生實(shí)訓(xùn)案例，并在編寫過程中將部分優(yōu)秀案例用到了課程教學(xué)中。