本教材是普通高等學�！笆奈�"規(guī)劃生命科學類特色教材。
本書深入淺出地介紹了生物學所涵蓋的主要內容，介紹了生命的起源與進化原理，在個體生物與群體水平討論了生物的基本原理與多樣性，涉及生物的結構與功能、生長與發(fā)育、遺傳與變異、繁殖與衰亡等方面的原理，也闡述了生物與環(huán)境的生態(tài)關系、人與自然的關系等。
本書可作為普通高等院校相關從業(yè)人員的基礎教材，適用于各高校生物專業(yè)不同學科間的互相了解及非生物專業(yè)了解生物學的基本原理，亦可作為中學生物學教師的參考教材。
★本書主要針對全國普通高校理科生物相關專業(yè)及全校其他非生物學本科生公選課編寫，各個章節(jié)既相互關聯(lián)，又相對獨立，在進展較快的領域還專門設置了熱點問題討論和擴展內容，基本反映了生物學的整體脈絡和結構，全書配套相關數(shù)字資源，部分學習資源可通過手機在線掃碼觀看，具有較好的實用性和可讀性，適用于農林、師范和綜合性大學的生物科學、農學、園林、生態(tài)等各本科專業(yè)的普通生物學教學。
朱寶長，男，首都師范大學教授，現(xiàn)為生物系動物學科負責人，細胞生物學校重點建設學科負責人。，研究方向為動物細胞工程。在國內外學術期刊發(fā)表論文40余篇，其中近10篇被SCI收錄，目前主持國家自然科學基金3項、主持國家教委和北京市教委科研各1項目，主要研究方向為動物細胞工程，具有多年的教學經驗，主編教材多部
第一篇 細胞和生物化學基礎（1-5） 6
1緒論 6
2 生命的基本組成 30
3細胞的結構與功能 50
4 細胞的代謝 95
5 細胞的增殖與分裂 127
第二篇 動物的形態(tài)、結構與功能（6-15） 175
6 營養(yǎng)與消化系統(tǒng) 177
7 氣體交換（呼吸） 200
8 血液與循環(huán)系統(tǒng) 217
11 體液調節(jié)-動物的內分泌調節(jié) 302
12 從神經元到神經系統(tǒng) 325
13 感受器與感覺 362
14 效應器及運動系統(tǒng) 389
15 生殖與發(fā)育 405
第三篇 植物的形態(tài)、結構與功能（16-19） 434
16 植物的組織、器官與系統(tǒng) 434
17 植物的營養(yǎng)與代謝 490
18 植物生命活動的調控 521
19 植物的繁殖與發(fā)育 533
第四篇 遺傳與變異（20-23） 559
20 遺傳的物質基礎及遺傳信息傳遞 560
21 遺傳和變異的基本規(guī)律 590
22 基因表達調控與基因組學研究 665
23 基因工程研究與應用 717
第五篇 生物進化（24-27） 801
24 物種的形成 801
25 進化學說與系統(tǒng)發(fā)育 825
26 生命的起源與生物多樣性 863
27 人類的起源與進化 917
第六篇 生態(tài)學與生物多樣性（28-32） 923
28 生物與環(huán)境 923
29 種群的結構、動態(tài)與數(shù)量調節(jié) 935
30 群落生態(tài)學 974
31 生態(tài)系統(tǒng)概論 994
32 生物多樣性及其保護 1016
中英文名詞 1030
雖然目前市面上《普通生物學》教材已有多個版本，各自在不同的領域發(fā)揮著重要的功能，也為本教材的編寫提供了參考，但是，由于生物學本身覆蓋面大，內容繁雜，分科細致，致使行業(yè)內外的相關從業(yè)者往往有些多見“樹木”，難見“森林”的感覺，而生物專業(yè)內及其與外界的聯(lián)系是如此密切，以至于每個人都不可避免地要同時理解本學科內涵的同時，也要充分了解其與外界環(huán)境的相關性，其實生物演化本身就是不斷與環(huán)境互作的結果，在信息迅猛發(fā)展的時代，人們并不缺乏知識而是缺乏對知識的系統(tǒng)理解，因此，編寫一本讓本行業(yè)人員概況性地理解生物學全貌，或者供相關行業(yè)人員通俗易懂地了解生物學教材則顯得格外迫切。鑒于生物學涵蓋面特寬，很難由單一教員獨自完成全部過程，我們在編寫過程中采用分篇介紹的形式將生物學的各個部分呈現(xiàn)給讀者，也方便教學過程中不同教員根據(jù)教學實際情況分別處理內容的靈活取舍等，由于生物學研究進展較快，內容繁雜，而實際教學中學時數(shù)有限，我們對動、植物分類的內容偏重于分類原則與方法，而對具體的分類過程僅僅予以簡明的介紹，而微生物也鑒于篇幅問題沒有詳細闡述，并非相關內容不重要，只是考慮教學實際過程中的習慣安排等因素，
為了便于教學及學生閱讀，我們采用了總目錄與分目錄結合的形式編排，即總目錄按照篇名與章名形式排列，而在各章前再另加本章的詳細目錄，使讀者能夠方便快捷地閱讀到相關內容，在每章后還給出了本章的內容總結和若干有利于理解核心內容的思考題，便于讀者從不同的角度來理解內容，同時還提供了參考書目以及關鍵術語的中英文對照索引，可以快速找到感興趣的內容。
參加本教材編寫的委員都是各高等院校長期從事相關教學的教師，并有興趣于普及基礎教學工作，但是，因為生物學本身分科較細，包含的內容過于龐雜，不同學科所關心的重點也有所不同，是全體編委共同協(xié)作的結果，本教材共由6篇32章組成。
需要指出的是在本教材的編寫過程中，首都師范大學生科院從人員、審校、編輯及資金等方面都給予了重要的支持，特此鳴謝。本編寫委員由于個人的興趣會對教材內容有一定的取舍，甚至一些失誤也在所難免，書成之后大家仍意猶未盡，感覺與大家的期望仍有一定的距離，誠懇希望廣大讀者對本書的內容、編排及取舍提出批評與建議，以便改進與提高。
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