為進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)商貿(mào)物流業(yè)健康發(fā)展，降低物流成本，提高流通效率，根據(jù)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》和《物流業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2014-2020年）》，商務(wù)部、國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)土資源部、交通運(yùn)輸部、國(guó)家郵政局制定了《商貿(mào)物流發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。規(guī)劃指出將來(lái)商貿(mào)物流業(yè)的發(fā)展要以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)信息化建設(shè)，深入實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”高效物流行動(dòng)，構(gòu)建多層次企業(yè)級(jí)物流數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)、公共信息服務(wù)平臺(tái)，有條件的地區(qū)建設(shè)政府物流信息共享平臺(tái)，整合交通運(yùn)輸、海關(guān)、稅務(wù)、市場(chǎng)監(jiān)督等部門可公開(kāi)的電子政務(wù)信息和社會(huì)資源，推廣應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、無(wú)線射頻識(shí)別等先進(jìn)信息化技術(shù)，促進(jìn)從上游供應(yīng)商到下游銷售商的全流程信息共享，提高供應(yīng)鏈精益化管理水平，探索發(fā)展與生產(chǎn)制造、商貿(mào)流通、信貸金融等產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的智慧物流生態(tài)體系，提升商貿(mào)物流園區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)配送中心、末端配送站點(diǎn)的信息化、智能化水平。
　　物流信息管理正是一門研究如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和管理思想，建設(shè)物流信息化體系，實(shí)現(xiàn)物流作業(yè)的自動(dòng)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，提高物流企業(yè)效率，降低成本，通過(guò)信息化網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展自身業(yè)務(wù)空間，開(kāi)發(fā)更大的市場(chǎng)，使物流企業(yè)真正走向現(xiàn)代化的課程。
　　本教材以當(dāng)前高等職業(yè)教育理實(shí)一體化教學(xué)的特點(diǎn)為主旨，以“目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向”三導(dǎo)合一為原則，教材內(nèi)容的選擇注重普遍性、實(shí)用性，遵從教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的差異，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目化實(shí)務(wù)訓(xùn)練和課后測(cè)試，能夠幫助教師建設(shè)在線精品課程，以及豐富課程的教學(xué)資源。
　　本教材的編寫思路是：首先，提出教學(xué)目標(biāo)并以案例和問(wèn)題導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容；然后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)進(jìn)行介紹，由淺入深、循序漸進(jìn)，并附上了與本章或本課程有關(guān)聯(lián)的新技術(shù)、新知識(shí)等國(guó)內(nèi)外前沿研究的“拓展知識(shí)”，為對(duì)物流信息管理課程感興趣的學(xué)生提供今后的學(xué)習(xí)方向；最后，附以“實(shí)務(wù)案例與分析”、“項(xiàng)目化實(shí)務(wù)訓(xùn)練”和“課后測(cè)試”，考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與分析能力，以及運(yùn)用這些知識(shí)解決基于典型工作任務(wù)的動(dòng)手實(shí)踐、協(xié)同合作、領(lǐng)導(dǎo)組織等能力。
　　本教材由余建海、王蘇芳老師擔(dān)任主編并負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，在編寫過(guò)程中得到了孫旭圓、張彩麗和萬(wàn)航老師的大力幫助，其中，第一、三章由余建海老師編寫，第二章由王蘇芳老師編寫，第四、五章由孫旭圓老師編寫，第六章由張彩麗、萬(wàn)航、余建海等老師編寫，第七章由王蘇芳、余建海等老師編寫，第八章由張彩麗、余建海等老師編寫。
　　由于編者水平有限、時(shí)間倉(cāng)促，教材中難免有不足之處，殷切希望廣大讀者批評(píng)指正，以便今后改進(jìn)。