英語(yǔ)練習(xí)冊(cè):基礎(chǔ)模塊(預(yù)備級(jí) 第2版)
定 價(jià):12.8 元
- 作者:中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教材編寫(xiě)組 編
- 出版時(shí)間:2014/6/1
- ISBN:9787040392142
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:G634.415
- 頁(yè)碼:117
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè):基礎(chǔ)模塊(預(yù)備級(jí) 第2版)》是為《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊預(yù)備級(jí)》(第二版)教材配套編寫(xiě)的同步學(xué)生練習(xí)冊(cè)。
《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè):基礎(chǔ)模塊(預(yù)備級(jí) 第2版)》主要內(nèi)容包括:
1.以復(fù)現(xiàn)教材的基本教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo),突出語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用和語(yǔ)言綜合技能的訓(xùn)練;秉承教材所體現(xiàn)的職業(yè)特色,盡可能將練習(xí)題設(shè)置在學(xué)生們熟悉的生活和職業(yè)場(chǎng)景中,提高學(xué)生的練習(xí)興趣和練習(xí)效果,既讓學(xué)生鞏固課堂中所學(xué)的內(nèi)容,又幫助教師檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。
2.考慮到不同地區(qū)、不同專業(yè)的不同要求和不同學(xué)生之間的差異,按照循序漸進(jìn)的原則,在每個(gè)單元精編了“語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用”“聽(tīng)力與會(huì)話”和“閱讀與寫(xiě)作”三大模塊的基礎(chǔ)上,增加了語(yǔ)法方面的練習(xí)。
在“語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用”與“聽(tīng)力與會(huì)話”里,注重的是幫助學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ),所編寫(xiě)的練習(xí)都緊扣單元任務(wù),主要是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法練習(xí)和基本的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練。在“閱讀與寫(xiě)作”中,突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練,并兼顧綜合能力的培養(yǎng),如在寫(xiě)作訓(xùn)練中,以文字、圖片形式提供信息,在題目中呈現(xiàn)寫(xiě)作格式,在閱讀訓(xùn)練中,我們既重視對(duì)單元有關(guān)話題的信息識(shí)別、信息轉(zhuǎn)述和信息綜合能力的培養(yǎng),又重視相關(guān)話題的拓展或背景知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)。
3.所編的習(xí)題既具有梯度,又具有一定的廣度和深度,以供分層教學(xué)選用。本次修訂的題型強(qiáng)調(diào)了適用性和實(shí)用性,突出了語(yǔ)科的時(shí)代特點(diǎn)。其中帶有“*”的為較高要求的題目,教師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況選擇使用。
《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè):基礎(chǔ)模塊(預(yù)備級(jí) 第2版)》為中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書(shū)。
高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《英語(yǔ)》根據(jù)教育部2009年1月頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求編寫(xiě)。全套教材按照新大綱要求分為基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊。基礎(chǔ)模塊共有3冊(cè),每?jī)?cè)有10個(gè)教學(xué)單元及2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元由Lead-in.Listening and Speaking,Reading and Writing,Language in Use,Unit Task,Pronunciation Practice,Self-check和Life and Culture等組成。Lead-in導(dǎo)入單元話題、詞語(yǔ)和功能,為單元學(xué)習(xí)提供話題、語(yǔ)言、功能和策略背景;Listening and Speaking沒(méi)有一個(gè)主要對(duì)話和若干聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),從信息識(shí)別、信息轉(zhuǎn)述、信息綜合、信息應(yīng)用、信息評(píng)價(jià)以及聽(tīng)與說(shuō)的技能與策略、情感態(tài)度等方面訓(xùn)練學(xué)生的言語(yǔ)能力;Reading and Writing設(shè)有一個(gè)閱讀準(zhǔn)備活動(dòng)和若干閱讀活動(dòng),同樣從信息識(shí)別、信息轉(zhuǎn)述、信息綜合、信息應(yīng)用、信息評(píng)價(jià)以及讀與寫(xiě)的技能與策略、情感態(tài)度等方面訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力;Language in Use主要展示單元語(yǔ)法現(xiàn)象、重點(diǎn)詞語(yǔ)和句型以及語(yǔ)言功能,提供語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)言形式訓(xùn)練,并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展應(yīng)用實(shí)踐;Unit Task是對(duì)整個(gè)單元語(yǔ)言、功能、策略等的綜合應(yīng)用,能起到對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)作用;Pronunciation Practice通過(guò)簡(jiǎn)單上口的短文,復(fù)習(xí)和鞏固基本語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);Self-check提供一個(gè)自我總結(jié)和評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì);Life and Culture旨在幫助同學(xué)們更好地了解西方文化,開(kāi)拓國(guó)際視野。復(fù)習(xí)單元旨在歸納總結(jié)在前面單元所學(xué)的知識(shí)和技能,在應(yīng)用的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展提高,使學(xué)生的能力得到發(fā)展,同時(shí),也是對(duì)學(xué)習(xí)效果的階段性評(píng)價(jià)。
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