《視唱練耳分級(jí)教程（第6級(jí)）》包括節(jié)拍節(jié)奏、音程和弦、旋律調(diào)式三項(xiàng)內(nèi)容，三者互相配合、補(bǔ)充，組成一個(gè)有機(jī)的整體。每次授課□好都含有一項(xiàng)內(nèi)容，也可以在某一項(xiàng)上有所側(cè)重。本級(jí)的內(nèi)容主要分為三部分：“節(jié)拍節(jié)奏”部分包括含三十二分音符和六十四分音符的節(jié)奏，混合五拍、七拍、八拍、九拍、十一拍的節(jié)奏，單位拍值相同及單位拍值不同的變拍子；“音程和弦”部分包括副屬和弦、副導(dǎo)和弦、大七和弦、重屬變和弦、相差一個(gè)調(diào)號(hào)和二個(gè)調(diào)號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)；“旋律調(diào)式”部分包括相差三個(gè)至六個(gè)以上調(diào)號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)、半音化旋律以及C譜號(hào)（一線、三線、四線）。以上內(nèi)容以不同的形式存在于“節(jié)奏、旋律、和聲序進(jìn)二聲部、三聲部、四聲部”曲例中，訓(xùn)練是通過(guò)“聽(tīng)、唱、寫、想、奏、編創(chuàng)”等方面的綜合練習(xí)來(lái)完成的，曲例的風(fēng)格包括巴洛克、古典、浪漫、20世紀(jì)等各時(shí)期以及中國(guó)音樂(lè)（凡未注明出處的曲例為本級(jí)作者創(chuàng)作）。
本教程主要對(duì)象是音樂(lè)院校和師范院校音樂(lè)系的學(xué)生。對(duì)于專業(yè)音樂(lè)工作者、中小學(xué)音樂(lè)教師，也可作為教學(xué)的參考書。
這套由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院全體視唱練耳教師合作編寫的分級(jí)教程，將專業(yè)視唱練耳學(xué)習(xí)內(nèi)容從初級(jí)至高級(jí)納入到八個(gè)級(jí)別的系統(tǒng)中，每一級(jí)既體現(xiàn)了系統(tǒng)的階段性目標(biāo)，又具有相對(duì)的獨(dú)立性。實(shí)行分級(jí)教學(xué)的專業(yè)學(xué)校學(xué)生，需要通過(guò)考試進(jìn)入自選的級(jí)別；自學(xué)的學(xué)生可根據(jù)自己的水平選擇適當(dāng)?shù)钠鹗技?jí)。這套教材力圖做到“目標(biāo)明確、進(jìn)階清晰、內(nèi)容充實(shí)、方法多樣、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格”。它不僅作為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院視唱練耳分級(jí)制教學(xué)的主導(dǎo)教材，也適用于所有音樂(lè)專業(yè)院校在不同程度上進(jìn)行視唱練耳學(xué)習(xí)的學(xué)生，還可服務(wù)于中小學(xué)音樂(lè)教師、各類從事音樂(lè)工作的人員以及準(zhǔn)備報(bào)考音樂(lè)院校的考生。
分級(jí)教學(xué)的目的是將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化、階段化，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的進(jìn)程，并對(duì)每一個(gè)階段性目標(biāo)做好心理準(zhǔn)備。分級(jí)制度的建設(shè)與管理必然涉及對(duì)起步水平與教學(xué)結(jié)果的審核，并通過(guò)嚴(yán)格管理使制度深入學(xué)生的內(nèi)心，這些做法都是為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。為了能夠清晰地表達(dá)每一個(gè)級(jí)別的水平，使教師和學(xué)生了解教與學(xué)的基本目標(biāo)以及學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，教材的編寫者們對(duì)視唱練耳的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了深入的剖析，做了大量的分類、篩選、整合、重組以及創(chuàng)作工作。現(xiàn)在教材的目錄中，[節(jié)拍一節(jié)奏]、[音程一和弦]、[旋律一調(diào)式]等基本項(xiàng)目下的具體內(nèi)容一目了然。每項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容，首先予以理論提示，將該項(xiàng)內(nèi)容的基本原理、結(jié)構(gòu)及其特性等進(jìn)行深入淺出的說(shuō)明；其次，進(jìn)行技能訓(xùn)練，對(duì)具有元素性特點(diǎn)的內(nèi)容，通過(guò)唱、彈、聽(tīng)、寫、敲擊等一系列手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的基本功，并結(jié)合音樂(lè)實(shí)踐（意指選用具有完整性特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，如具有典型意義的音樂(lè)作品或樂(lè)曲片斷以及視唱、聽(tīng)寫的材料），使學(xué)生從實(shí)際音樂(lè)中體會(huì)并掌握音樂(lè)諸要素的功能，包括：節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、和聲、曲式、力度、速度以及音樂(lè)表現(xiàn)等等。以上各種訓(xùn)練的模式學(xué)生可以靈活掌握，總的目的是將技術(shù)性與藝術(shù)性緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)，逐步掌握各種音樂(lè)技能，這一原則始終貫徹在教學(xué)的全過(guò)程之中。
這種編排方式的結(jié)果，使視唱練耳學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容明確地展現(xiàn)在我們面前，涉及“樂(lè)理”、“和聲”、“復(fù)調(diào)”、“作品分析”等技術(shù)理論學(xué)科，將多種學(xué)科中的基本概念變成可熟練操作的技能，并形成可靠的直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。視唱練耳教學(xué)的一大特點(diǎn)，即是注重感性操作，重視聽(tīng)覺(jué)與表達(dá)的完美結(jié)合。
由于視唱練耳課程注重直覺(jué)的發(fā)展，學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)受到學(xué)生心理與生理適應(yīng)能力的制約，因此，在教學(xué)中應(yīng)十分強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)，任何急躁、盲目跳級(jí)所帶來(lái)的結(jié)果只能是退步。視唱練耳課程的容量往往較其他課程多出許多，學(xué)生常常需要用更多的時(shí)間才能完成課程的目標(biāo)，對(duì)于有一定專業(yè)音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成每一級(jí)需要一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，除了至少16周48個(gè)學(xué)時(shí)的課堂時(shí)間，還要等量的課外練習(xí)時(shí)間。因此教學(xué)容量的控制是教材設(shè)計(jì)中的重要問(wèn)題，每一級(jí)的達(dá)標(biāo)水平本著“寧低勿高、寧淺勿深”的基本方針，這在前三級(jí)體現(xiàn)得尤為突出，每一級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容僅限于□基本的容量。
教學(xué)法建議
第一課
【節(jié)拍一節(jié)奏】含三十二分音符的節(jié)奏：均分節(jié)奏與其他節(jié)奏型的對(duì)置
[音程一和弦]副屬和弦
[旋律一調(diào)式】轉(zhuǎn)調(diào)旋律基礎(chǔ)(相差3個(gè)調(diào)號(hào))
C譜號(hào)基礎(chǔ)：一線譜練習(xí)
多聲部練習(xí)
第二課
[節(jié)拍一節(jié)奏]含三十二分音符的節(jié)奏：長(zhǎng)短型、短長(zhǎng)型節(jié)奏的對(duì)置
[音程一和弦】副導(dǎo)和弦
【旋律一調(diào)式]轉(zhuǎn)調(diào)旋律及其和聲(相差3個(gè)調(diào)號(hào))
C譜號(hào)基礎(chǔ)：二線譜練習(xí)
二聲部練習(xí)
第三課
[節(jié)拍一節(jié)奏】含三十二分音符的節(jié)奏：均分節(jié)奏與連音節(jié)奏的對(duì)置
[音程一和弦】副屬和弦與半音化和聲
[旋律一調(diào)式】轉(zhuǎn)調(diào)旋律與變化音(相差3個(gè)調(diào)號(hào))
C譜號(hào)基礎(chǔ)：三線譜練習(xí)
三聲部練習(xí)
第四課
【節(jié)拍一節(jié)奏]含三十二分音符的節(jié)奏：其他節(jié)奏型與連音節(jié)奏的對(duì)置
【音程一和弦】大七和弦基礎(chǔ)(大調(diào)為主)
【旋律一調(diào)式】轉(zhuǎn)調(diào)旋律與和聲(相差4個(gè)調(diào)號(hào))
一線C譜號(hào)(含較多重復(fù)性材料的旋律形態(tài))
二聲部練習(xí)
第五課
【節(jié)拍一節(jié)奏]含六十四分音符的均分型節(jié)奏
【音程一和弦】大七和弦(小調(diào)為主)
【旋律一調(diào)式】轉(zhuǎn)調(diào)旋律(相差4個(gè)調(diào)號(hào))
一線C譜號(hào)(含少量跳進(jìn)的旋律形態(tài))
三聲部練習(xí)
第六課
【節(jié)拍一節(jié)奏】含六十四分音符的長(zhǎng)短型節(jié)奏
【音程一和弦】重屬變和弦(小調(diào)為主)
【旋律一調(diào)式]轉(zhuǎn)調(diào)旋律與變化音(相差4個(gè)調(diào)號(hào))
一線C譜號(hào)(含較多跳進(jìn)的旋律形態(tài))
二聲部練習(xí)
第七課
【節(jié)拍一節(jié)奏】含六十四分音符的短長(zhǎng)型節(jié)奏
【音程一和弦】重屬變和弦(大調(diào)為主)
【旋律一調(diào)式】轉(zhuǎn)調(diào)旋律與和聲(相差5個(gè)調(diào)號(hào))
三線C譜號(hào)(含較多重復(fù)性材料的旋律形態(tài))
三聲部練習(xí)
第八課
【節(jié)拍一節(jié)奏】含六十四分音符的混合型節(jié)奏及各種節(jié)奏型綜合練習(xí)
【音程一和弦】重屬變和弦到主和弦及其他進(jìn)行
【旋律一調(diào)式】轉(zhuǎn)調(diào)旋律(相差5個(gè)調(diào)號(hào))
三線C譜號(hào)(和弦式跳進(jìn)的旋律形態(tài))
二聲部練習(xí)
第九課
【節(jié)拍一節(jié)奏】混合五拍子
【音程一和弦】關(guān)系大小調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)
【旋律一調(diào)式】轉(zhuǎn)調(diào)旋律與變化音(相差5個(gè)調(diào)號(hào))
三線C譜號(hào)(上加線訓(xùn)練)
三聲部練習(xí)
第十課_
【節(jié)拍一節(jié)奏】混合七拍子及相似的變拍子
【音程一和弦】相差1個(gè)調(diào)號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)(屬方向)
【旋律一調(diào)式】轉(zhuǎn)調(diào)綜合練習(xí)(相差6個(gè)以上調(diào)號(hào))
三線C譜號(hào)與G、F譜號(hào)、一線C譜號(hào)混合練習(xí)
二聲部練習(xí)
第十一澡
【節(jié)拍一節(jié)奏】混合八拍子
【音程一和弦】相差1個(gè)調(diào)號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)(下屬方向)
【旋律一調(diào)式】大調(diào)半音階旋律(直線曲線式進(jìn)行)
四線C譜號(hào)(含較多重復(fù)性材料的旋律形態(tài))
三聲部練習(xí)
第十二課
【節(jié)拍一節(jié)奏】混合九拍子
【音程一和弦】相差1個(gè)調(diào)號(hào)關(guān)系的連續(xù)轉(zhuǎn)調(diào)(1個(gè)調(diào)號(hào)內(nèi))
【旋律一調(diào)式】小調(diào)半音階旋律(直線及曲線式進(jìn)行)
四線C譜號(hào)(含少量跳進(jìn)的旋律形態(tài))
二聲部練習(xí)
第十三課
【節(jié)拍一節(jié)奏】混合十一拍子
【音程一和弦】相差1個(gè)調(diào)號(hào)關(guān)系的連續(xù)轉(zhuǎn)調(diào)(1個(gè)調(diào)號(hào)內(nèi))
【旋律一調(diào)式】半音階旋律：間隔式進(jìn)行(規(guī)則形)
四線C譜號(hào)(跳進(jìn)為主的旋律形態(tài))
三聲部練習(xí)
第十四課
【節(jié)拍一節(jié)奏】與C譜號(hào)結(jié)合的節(jié)奏練習(xí)
【音程一和弦】相差1個(gè)調(diào)號(hào)的連續(xù)轉(zhuǎn)調(diào)(轉(zhuǎn)調(diào)范圍在2個(gè)調(diào)號(hào)內(nèi))
【旋律一調(diào)式】半音階旋律：間隔式進(jìn)行(不規(guī)則形)
混合譜號(hào)練習(xí)
多聲部練習(xí)
第十五課
【節(jié)拍一節(jié)奏】單位拍時(shí)值相同的變拍子(結(jié)合C譜號(hào))
[音程一和弦】相差2個(gè)調(diào)號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)(升號(hào)方向)
【旋律一調(diào)式】半音階旋律：交錯(cuò)問(wèn)隔式進(jìn)行
混合譜號(hào)練習(xí)
三聲部練習(xí)
第十六課
【節(jié)拍一節(jié)奏】單位拍時(shí)值不同的變拍子(結(jié)合C譜號(hào))
【音程一和弦】相差2個(gè)調(diào)號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)(降號(hào)方向)
【旋律一調(diào)式】半音階旋律綜合練習(xí)
混合譜號(hào)練習(xí)
多聲部練習(xí)
附錄一：視唱練耳第六級(jí)考試綱要
附錄二：視唱練耳第六級(jí)考試樣題
附錄三：主要參考書目
書單推薦
