19世紀末期，基督教在莆田施醫(yī)傳教，同時興辦培養(yǎng)華人醫(yī)護人員的學校，由此開啟了莆田地區(qū)綿延1□0多年的醫(yī)療及醫(yī)學教育歷史。從□初的興化圣教醫(yī)院、興化雙鳳醫(yī)學校，到名聞東南亞地區(qū)的圣路加醫(yī)院和莆田私立圣路加高級護士助產(chǎn)職業(yè)學校，在眾多的教會醫(yī)院和辦學機構(gòu)中，莆田的“圣路加”獨具特色，既專注于華人醫(yī)療事業(yè)的“自立”，也重視培養(yǎng)優(yōu)秀的華人醫(yī)護人才。這使得“圣路加”成為那個時代堅信醫(yī)療救國的知識分子向往的服務(wù)之地，也成為有志于獻身醫(yī)護事業(yè)的青年渴望的求學之所。從這里走出來的大多數(shù)學生終身服務(wù)于中華人民共和國的衛(wèi)生事業(yè)，成為□0世紀中后期福建及周邊地區(qū)醫(yī)療發(fā)展的中堅力量。
　　從□018年7月開始，我們組織力量拍攝了《百年醫(yī)學》紀錄片，由王中曉老師領(lǐng)銜的拍攝團隊，用1年多的時間采訪了近百位當年圣路加醫(yī)院、圣路加學校、莆田衛(wèi)生學校、莆田醫(yī)院的醫(yī)護人員、校友及其親屬，以及莆田學院百年醫(yī)學教育歷史的研究者和知情人。讓100多年后的人們能夠重溫那段塵封已久的往事，讓一個個印在校友錄上的陌生名字鮮活靈動起來。
　　本書獲得國家社科基金特別委托項目（批準號：18@ZH008）的資助，是在《百年醫(yī)學》紀錄片基礎(chǔ)上編寫而成，共有七章，對應紀錄片的七集。□□章溯源，介紹莆田醫(yī)學發(fā)展的背景和創(chuàng)建過程的艱辛。第二章傳承，闡述當時的人才培養(yǎng)模式。第三章磨礪，揭示如何以優(yōu)秀的人才來培養(yǎng)人才。第四章?lián)�當，強調(diào)醫(yī)學發(fā)展要有強烈的社會擔當。第五章新生，描述了中華人民共和國成立后莆田醫(yī)學發(fā)展的新變化。第六章堅守，指出莆田醫(yī)學在困難挫折中仍然得到曲折發(fā)展。第七章復興，對改革開放以來的莆田醫(yī)學復興發(fā)展做了概括分析。
　　本書有以下幾個特點。一是經(jīng)驗總結(jié)與現(xiàn)實啟示相結(jié)合。在對莆田學院百年醫(yī)學教育發(fā)展過程中的經(jīng)驗進行梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，立足于當前醫(yī)學發(fā)展，提出具有啟發(fā)意義的觀點，以進一步把握人才培養(yǎng)的規(guī)律。二是史料概括與影像紀錄相結(jié)合。既從收集的大量資料中概括莆田學院百年醫(yī)學教育發(fā)展的脈絡(luò)，也以影像方式展示莆田學院百年醫(yī)學教育發(fā)展的歷程，集思想性和生動性于一體。三是調(diào)查訪談與梳理研討相結(jié)合。通過實地調(diào)查、人物訪談，了解實際情況，還原本來面目，對莆田學院百年醫(yī)學教育發(fā)展進程進行更客觀、更具體的描述。同時，也提出需要進一步研究的問題，引導進行深層次的探討和思考。
　　在本書成書期間，正遇□□□□病毒肺炎疫情，一場由醫(yī)護人員作為中流砥柱的防控阻擊戰(zhàn)在全國各地展開。他們所表現(xiàn)出來的精神與情懷，正是體現(xiàn)了百年醫(yī)學教育發(fā)展史中的優(yōu)良傳統(tǒng)，這也是我們打贏這場戰(zhàn)爭的力量源泉。編寫本書，既是保存校史資料的需要，更是傳承優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的要求，以進一步激勵廣大師生不忘初心、牢記使命，在新的起點上推動莆田學院更好地發(fā)展。
　　本書由宋建曉擔任主編，負責擬定寫作大綱并組織撰寫，□后總纂修改形成定稿。各章節(jié)的分工撰寫者為王中曉（□□章與第二章）、帥志強（第三章、第四章與第五章）、張寧寧（第六章與第七章）。本書可作為普通高校通識課教材，也可作為醫(yī)學類院校公共基礎(chǔ)課教材，亦適合從事醫(yī)學研究與實踐的相關(guān)人士參閱。