本書對憲法基本理論，憲法基本制度，憲法基本權利，基本憲法機構四篇內容進行了闡述。
21世紀，我國的高等教育迎來了的機遇和挑戰(zhàn)。知識經濟的到來，中國加入WTO，科教興國、依法治國的戰(zhàn)略決策，以及西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，對高等教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)的質量提出了新的更高的要求。2000年以來，我院在全面推進素質教育，進一步深化教學改革，提高教育教學質量，加強教學基本建設等方面取得了較大成績。教育思想與教育觀念的進一步轉變，全面推進素質教育實施意見的出臺，專業(yè)結構的調整，教學計劃的全面修訂，以及新一輪課程建設工作的啟動，都為進一步提高我院的教育教學質量乃至整體辦學水平奠定了良好的基礎。
教材作為反映教育思想、教育觀念，以及教學改革成果的重要載體，是我院新一輪課程建設的重點。為了適應培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、實踐能力強，具有競爭意識和創(chuàng)新精神的人才目標的要求，學校決定由教材委員會編審和規(guī)劃出版一套能夠聚合時代特點，反映學校教學、科研成果的高質量系列教材。這套教材由長期從事教學工作、教學經驗豐富，具有教授、副教授職稱的教師承擔編寫任務。第一批審定出版的教材，均為各專業(yè)的核心課程和方向課程，共計23部。
在中國政法大學出版社的大力支持下，批教材將在近期出版;其余課程的教材，也將由教材編審委員會審定之后，陸續(xù)出版發(fā)行。我們力求教材具有較強的科學性、系統(tǒng)性、新穎性和適應性，也希望這套教材能夠為進一步提高學校的教育教學質量做出積極的貢獻。
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