目錄
第一部分 孫曉樓著《法律教育》
蔡序
吳序
自序
第一章 導(dǎo)言
第二章 法律教育之目的
第三章 關(guān)于法律基本科目的討論
第一節(jié) 政治學(xué)
第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)
第三節(jié) 哲學(xué)
第四節(jié) 心理學(xué)
第五節(jié) 論理學(xué)
第六節(jié) 歷史
第七節(jié) 生物學(xué)及人類學(xué)
第八節(jié) 倫理學(xué)
第九節(jié) 社會(huì)學(xué)
第四章 社會(huì)學(xué)之重要
第五章 法律學(xué)校應(yīng)添設(shè)之幾種學(xué)課
第一節(jié) 法律倫理學(xué)
第二節(jié) 會(huì)計(jì)常識(shí)
第三節(jié) 理論法學(xué)
第六章 法律研究方法之轉(zhuǎn)變
第一節(jié) 各法學(xué)派研究方法的不同
一、分析法學(xué)派的研究方法
二、歷史法派的研究方法
三、哲學(xué)法派的研究方法
四、比較法學(xué)派的研究方法
五、社會(huì)法學(xué)派的研究方法
第二節(jié) 從理論的研究到實(shí)際的研究
第三節(jié) 從狹義的研究到廣義的研究
第四節(jié) 從分析的研究到功用的研究
第七章 大陸英美法律教育之比較
第一節(jié) 大陸英美法律教育的不同
一、學(xué)制
二、研究性
三、考試
四、討論學(xué)課
五、教材
第二節(jié) 大陸英美法律教育異點(diǎn)的批評(píng)
一、學(xué)制
二、研究性
三、考試
四、討論學(xué)課
五、教材
第八章 專任教授的重要及其應(yīng)備之資格
第九章 比較法學(xué)講座之重要
第十章 研究院之設(shè)立
第一節(jié) 法學(xué)研究院添設(shè)之理由
一、造就高深專門人才
二、培植法學(xué)師資
三、激發(fā)研究學(xué)術(shù)之興趣
第二節(jié) 美國(guó)之研究院
第三節(jié) 法國(guó)之研究院
第十一章 限制學(xué)生人數(shù)與提高入學(xué)資格
第一節(jié) 限制學(xué)生人數(shù)
一、可以選擇人才
二、可以集中訓(xùn)練
第二節(jié) 提高入學(xué)資格
第十二章 法律夜校之設(shè)立
第十三章 法律學(xué)校應(yīng)有之設(shè)備
第一節(jié) 法學(xué)圖書館
第二節(jié) 模型法庭
第三節(jié) 討論室
第四節(jié) 法律救助社
第十四章 法律課程編制之研究
第一節(jié) 各國(guó)大學(xué)之法律課程
一、日本早稻田大學(xué)法學(xué)系
二、日本東京帝國(guó)大學(xué)法學(xué)部
三、奧國(guó)維也納大學(xué)法政學(xué)院
四、法國(guó)巴黎大學(xué)法學(xué)院
五、德國(guó)柏林大學(xué)法政學(xué)院
六、比國(guó)高等教育法規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)課程
七、英國(guó)牛津、劍橋等大學(xué)之法律科
八、美國(guó)哈佛大學(xué)法律學(xué)院
九、美國(guó)西北大學(xué)法律學(xué)院
十、美國(guó)耶魯大學(xué)法律學(xué)院
十一、國(guó)立中央大學(xué)法學(xué)院法律系
十二、私立東吳大學(xué)法律學(xué)院
第二節(jié) 課程編制的幾個(gè)原則
第三節(jié) 新課程表之設(shè)計(jì)
第四節(jié) 實(shí)施新課程表應(yīng)行注意的幾點(diǎn)
第十五章 結(jié)論
第二部分 法律教育專論
法律教育與現(xiàn)代
法律教育之目的
中國(guó)法律教育之弱點(diǎn)及其補(bǔ)救之方略
大陸英美法律教育制度之比較
及我國(guó)應(yīng)定之方針
刑法學(xué)之任務(wù)及其補(bǔ)助科學(xué)之教育
十九年來之東吳法律教育
羅馬之法律教育
德國(guó)之法律教育
法國(guó)之法律教育
瑞士之法律教育
意大利今日之法律學(xué)校
日本之法律教育
比利時(shí)的法律教育
英國(guó)法律教育
美國(guó)之法律教育
法律教育之新計(jì)劃
新西蘭之法律教育
蘇俄法律教育
南中美洲法律教育之概觀
暹羅司法及其法律教育
附錄
1.司法院特許私立法政學(xué)校設(shè)立規(guī)程(1930年)
2.司法院監(jiān)督國(guó)立大學(xué)法律科規(guī)程(1930年)
3.全國(guó)大學(xué)及?茖W(xué)校之設(shè)立法科者一覽表