本書圍繞北京自然博物館、北京動物園、北京植物園、中國科學(xué)院植物園、南海子麋鹿苑等科普場館中的生物學(xué)科相關(guān)重點內(nèi)容(或特色活動)撰寫,這些內(nèi)容是在有限的參觀時間內(nèi),教師Z希望引導(dǎo)學(xué)生去參觀體驗的內(nèi)容,與學(xué)校的課程緊密結(jié)合,富有趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。全書共計收錄了約40個問題,每個問題內(nèi)容下設(shè)聚焦問題、學(xué)習(xí)導(dǎo)圖、尋找證據(jù)、科學(xué)探究、科普閱讀、學(xué)習(xí)任務(wù)單等,輔助初中教師和學(xué)生開展生物教學(xué)課內(nèi)拓展和課外實踐活動。
在本書中,我們幫助讀者篩選參觀學(xué)習(xí)的“生物學(xué)”視角,推薦北京地區(qū)的博物館、公園、動物園和植物園等好玩、有趣、有料的去處,讓大家在課程實施的層面玩得更有收獲。如果你是學(xué)生,你會體會到學(xué)習(xí)可以有不同的形式。學(xué)習(xí)可以不僅僅發(fā)生在教室里。你會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容是生動直觀的,很多活動需要完成的任務(wù)是讓人充滿期待的。如果你是教師,你會獲得比教學(xué)參考書更豐富的課程資源和活動方案:不僅組織“開放實踐活動”有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)任務(wù)單,而且可以為試題的命制提供新穎的素材。如果你是家長,哪怕是再少的陪伴時間里,也可以從場館解說老師的角度帶孩子走向Z值得看的展品和陳設(shè),還可以從科學(xué)老師的角度給孩子提出具有教育價值的問題。
喬文軍,中學(xué)特級教師,北京教科院基教研中心中學(xué)生物教研員。北京師范大學(xué)教育碩士,北京市生物學(xué)科帶頭人。中國中小學(xué)高級教師海外研修(CAT)項目,英國里丁大學(xué)(NCLL,?University?of?Reading)高級研究學(xué)者。北京出版集團(tuán)義教《生物學(xué)》教科書編委、北京師范大學(xué)出版集團(tuán)高中生物教科書《分子與細(xì)胞》主編。教育部國家教育資源平臺“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動、全國中小學(xué)實驗教學(xué)平臺“全國中小學(xué)實驗教學(xué)說課”活動部級評審專家。陳宏程:中學(xué)生物高級教師、全國十佳科技輔導(dǎo)員、全國首批高級科技輔導(dǎo)員、環(huán)球自然日模范教師、北京市十佳科技教師、北京市西城區(qū)首屆十大科普之星、北京市青少年科技教育協(xié)會理事、北京市科技促教育促進(jìn)會理事、北京市動物學(xué)會理事、原北京教育學(xué)院宣武分院兼職教研員、根與芽北京辦公室高級顧問、中央電視臺科教頻道科學(xué)顧問、北京電視臺科教頻道非常向上欄目特約顧問、人教版教材編寫、培訓(xùn)專家組成員、教育部、科技部《科學(xué)探索項目組》成員、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)專家團(tuán)成員。
明星化石——露西
生男生女——性別決定和胚胎發(fā)育
人體凈化器——呼吸道
討厭的迷——世界第一朵花
鎮(zhèn)館之寶——恐龍蛋窩化石
你所不知的恐龍有兩個“腦”
《冰河時代》動物原型——真猛犸象
藍(lán)色血液動物——鱟
寒武紀(jì)時代的“小強”——三葉蟲
矛尾魚
濕地之“魂”——水
濕地之“肺”——植物
尋“Lu”南海子——麋鹿傳奇
收入課本的滅絕動物墓地
解碼人和動物的糞便
濕地之“靈”——水體中的微型生物
鴻雁
鹿類大觀
美麗藍(lán)孔雀
十二生肖
可惡還是可愛——毛蟲
飛行的花粉籃——蜜蜂
樹枝上的精靈——松鼠
枝葉間的獵手——螳螂
從水到陸——蛙
探秘“水杉仙境”
黃葉村里的紅樓植物
花兒的傳粉路數(shù)
溫室里的花木
四體勤 五谷分
葉子為什么那么紅?
草原之王VS森林之王——獅和虎
憂郁的巨人——象
植食動物連連看——犀牛和河馬
“黑瞎子”——亞洲黑熊
建筑奇跡——鳥巢大揭秘
極速飛行的鳥與不會飛的鳥
叫魚不是魚的動物
小熊貓是大熊貓小時候嗎?
夜探動物園,猜猜你會遇見“誰”?