白居易《秋思》有云“夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)”，是說在黃昏時分，夕陽西下，一邊晚霞燦爛絢麗，一邊晴空碧藍(lán)如洗，互相映襯，成就一番美景。詩人說清了秋日晚霞之于天朗氣清的辯證法，亦是人生精彩晚年之于社會的優(yōu)雅寫照。
　　國戲的晚霞亦非常美麗。由于年齡原因離開教職的老師們正以多種形式，延續(xù)著自己的藝術(shù)生命，發(fā)揮著自己的藝術(shù)價值，戲曲教育的代際傳承已經(jīng)在國戲成為一種良好形態(tài)，這一形態(tài)支撐著學(xué)院在七十年的辦學(xué)歷程中，堅持辦學(xué)定位，維護(hù)教育本色，因循教育規(guī)律，保證健康方向，延續(xù)中國戲曲教育基因，不斷在尊崇傳統(tǒng)中因應(yīng)時代。
　　我們正在從事與傳統(tǒng)相關(guān)聯(lián)的事業(yè)，一切與優(yōu)秀傳統(tǒng)相關(guān)聯(lián)的要素都是學(xué)院值得重視的辦學(xué)資源。傳統(tǒng)之于當(dāng)代的價值不需多說，其決定當(dāng)今和進(jìn)入當(dāng)下是自然自發(fā)的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。既為規(guī)律，則我們應(yīng)當(dāng)主動把握，科學(xué)駕馭，依軌而行，順勢而為。源于古代生活的戲曲藝術(shù)，在現(xiàn)代生活中就以傳統(tǒng)形態(tài)傳承發(fā)展至今。在國家教育體系中，鼓勵各高校差異化發(fā)展，我們的辦學(xué)定位是培養(yǎng)戲曲藝術(shù)人才，即以傳承傳統(tǒng)為主要使命，故傳統(tǒng)是學(xué)院一切辦學(xué)要素的前提，是學(xué)院的關(guān)鍵詞。中國文化的本色、中國藝術(shù)的底色、中國戲曲的特色，都以堅守、傳承和發(fā)展傳統(tǒng)為動機與歸宿。
　　活態(tài)傳承是戲曲藝術(shù)傳承的主要形態(tài)，學(xué)院當(dāng)代戲曲教育實現(xiàn)有效代際傳承的主要橋梁就是學(xué)院離退休老師，他們大多受教于中國戲曲教育的先賢，經(jīng)歷了艱辛的戲曲發(fā)展歷程，積累了豐富的戲曲藝術(shù)經(jīng)驗，對戲曲教育規(guī)律有深刻感悟，因而可以說是學(xué)院最重要的辦學(xué)戰(zhàn)略資源。更何況，學(xué)院事業(yè)是在幾代前輩奠定的基業(yè)上發(fā)展至今的，學(xué)院的一草一木凝聚了老同志的心血，可以說，我們是踩在前人堅實的肩膀上在完成今日使命，這種感恩之情應(yīng)是國戲校園文化的基礎(chǔ)，是國戲精神的樸素體現(xiàn)，是國戲人的不忘初心。
　　可以說，尊崇傳統(tǒng)，因而敬畏先賢，進(jìn)而老吾眾老，再而在當(dāng)今校園培育尊老愛幼、尊師重道之風(fēng)，是自然的、歷史的、符合邏輯的過程，是我們國戲精神的核心�？鬃诱f，“三年無改于父之道”才叫“孝”，這一觀點其后所體現(xiàn)的價值觀念值得研究。在戲曲教育發(fā)展的不同歷史時期，我們都面臨對自己歷史、文化、藝術(shù)，乃至戲曲教育經(jīng)驗不同形態(tài)的虛無主義傾向，盲目以改為快，以改為動機，誤了不少事。天為尊，地為重，人為本，尊重傳統(tǒng)，尊重歷史，尊重前人，尊重他人，尊重自己，是戲曲傳承的品質(zhì)，是戲曲教育的規(guī)律，是戲曲人生的規(guī)定性。
　　為充分發(fā)揮離退休專業(yè)教師參與學(xué)院建設(shè)的積極性．深入推進(jìn)學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)，有效傳承學(xué)院優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)院近年推行“國戲離退休教師晚霞工程”。
　　這一方案的主要內(nèi)容：建立學(xué)院離退休專家聯(lián)系制度，每位院領(lǐng)導(dǎo)固定聯(lián)系離退休專家，加強日常溝通，就學(xué)院重要決策隨時咨詢意見；每年召開一次離退休專家座談會，通報學(xué)院年度事業(yè)發(fā)展情況，聽取對學(xué)院發(fā)展的意見和建議，鼓勵離退休教師為學(xué)院重大決策獻(xiàn)計獻(xiàn)策；優(yōu)先聘請本院離退休專家參與學(xué)院教學(xué)活動，鼓勵優(yōu)秀專家參與學(xué)院人才培養(yǎng)工作、承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)、舉辦面向不同層次學(xué)生的專題講座；聘請在相關(guān)領(lǐng)域造詣深厚的專家擔(dān)任碩士研究生專業(yè)授課老師；以課題項目形式支持離退休教師參與院內(nèi)外相關(guān)教學(xué)、科研、創(chuàng)作項目建設(shè)，每年專項支持離退休專家從事“非遺”學(xué)術(shù)科研活動；在青年教師教育教學(xué)技能項目中根據(jù)需要聘請部分離退休專家指導(dǎo)青年教師，通過專項指導(dǎo)、專題講座等形式，對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用；以學(xué)院委托項目形式支持離退休專家為學(xué)院重大決策開展相關(guān)調(diào)研工作；在學(xué)報開設(shè)校史專欄，發(fā)表離退休教師的相關(guān)文章，總結(jié)學(xué)院辦學(xué)的歷史經(jīng)驗和育人特色。
　　學(xué)院“晚霞工程”的一項重要內(nèi)容是設(shè)立離退休專家專項出版基金，支持老專家著書立說，總結(jié)多年從事戲曲教育事業(yè)的經(jīng)驗感悟，發(fā)表推進(jìn)戲曲事業(yè)和促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研和創(chuàng)作的學(xué)術(shù)見解。我特別希望此書系能在中國戲曲教育史研究、戲曲人才培養(yǎng)規(guī)律研究、中國戲曲學(xué)院校史研究、戲曲科班教育模式研究、戲曲教育歷史經(jīng)驗總結(jié)的個案研究、戲曲教育家研究、戲曲表演藝術(shù)家研究、高等戲曲教育師資隊伍建設(shè)研究、戲曲創(chuàng)作規(guī)律研究、不同歷史時期戲曲政策及影響研究等方面形成學(xué)院派研究的新氣象。
　　白居易另有《登閶門閑望》詩句：“閶閭城碧鋪秋草，烏鵲橋紅帶夕陽。”我希望戲曲晚生通過本書系各位作者對戲曲的觀察，追隨歷史的足跡，汲取前輩的智慧，提升思考的水平，激發(fā)探索的激情；我希望看到戲曲人扶老攜幼，看到戲曲人傳承發(fā)展戲曲的生動案例，看到戲曲代際傳承的更多國戲故事，看到“一溪綠水皆春雨，半岸青山半夕陽”的美好局面。