堅持以明德引領(lǐng)風(fēng)尚，培養(yǎng)新時代藝術(shù)人才…………………… 宋 英 001
關(guān)于“匠藝表演”的思考 ………………………………………… 宋麗博 009
戲劇表演中的身體語言…………………………………………… 王劍春 015
對近年來英國戲劇舞臺布景的幾點(diǎn)體會…………………………
當(dāng)代舞臺設(shè)計在戲曲藝術(shù)中的表達(dá)與呈現(xiàn) 張亞麗 024
— 以秦腔《關(guān)中曉月》的舞臺視像為例 ………………… 張華翔 032
“作品觀摩”教學(xué)方法在寫作課中的運(yùn)用 ……………………… 王 羿 045
跨文化主義戲�。何幕�交流還是文化拆解？
— 20 世紀(jì)七八十年代西方跨文化主義戲劇小議 ……… 朱 凝 053
從文本劇場到身體劇場

— 后戲劇劇場的去文本中心化與身體性 ……………… 朱 凝 061
再論電視劇本體…………………………………………………… 陳斯遠(yuǎn) 069
戲劇情節(jié)面面觀…………………………………………………… 陳斯遠(yuǎn) 076
尋找第一只替罪羊
— 淺析《薩勒姆的女巫》中蒂圖芭及呂蓓卡的
“替罪羊”形象 ………………………………………… 孫雪晴 084
可以量化的創(chuàng)作
— 試論音樂劇創(chuàng)作中音樂情緒的重要性與音樂的功能性 戴勁松 095
淺談電子管風(fēng)琴音樂指導(dǎo)在音樂劇音樂編創(chuàng)中的

探索與實踐…………………………………………………… 王佳佳 104
“人物練習(xí)”在戲劇片段教學(xué)中的運(yùn)用 ………………………… 陳 寧 112
演員有機(jī)天性的培養(yǎng)……………………………………………… 陳 寧 122
京劇月琴形成的三個階段………………………………………… 李 晗 132

“喜（富）連成”社京劇音樂人才培養(yǎng)現(xiàn)存部分史料摘理

— 在“首屆富連成戲曲國際學(xué)術(shù)論壇”的發(fā)言 ………… 于 洋 139
淺談在戲劇表演中反派人物的藝術(shù)價值………………………… 扈 笛 154
胡戈??沃爾夫《莫里克歌曲集》之分析 …………………………
古典與浪漫在勃拉姆斯晚期鋼琴小品中的融合 岳 田 163
— 以作品 Op. 118 為例 …………………………………… 姚立姍 179
高校鋼琴教學(xué)中的節(jié)奏和力度訓(xùn)練技巧………………………… 姚立姍 186
試論19 世紀(jì)晚期浪漫主義時期歌劇作曲家及其創(chuàng)作風(fēng)格 …… 劉 暢 194
試論法國浪漫主義時期歌劇作曲家及其創(chuàng)作風(fēng)格………………
歌劇《哈爾卡》的民族主義意義 劉 暢 202
— 兼紀(jì)念波蘭民族歌劇創(chuàng)始人莫紐什科誕辰
200 周年 ………………………………………………… 黃 偉 209
由劇目《蒲公英》的排演淺談本科戲劇教育專業(yè)中的
教學(xué)與創(chuàng)作………………………………………………… 喬一圓方 218
架構(gòu)藝術(shù)與管理的橋梁

— 演出制作專業(yè)表、導(dǎo)演教學(xué)的點(diǎn)滴思考 …………… 馬艷萍 226
關(guān)于“表演藝術(shù)”與“市場營銷”辯證關(guān)系的思考 …………… 馬臻邾 233
影視敘事教學(xué)中的情感培育與情懷重塑 ……………………… 高雄杰 243
當(dāng)代中國電影中北京城市聲景的建構(gòu)…………………………… 王紅霞 252
關(guān)于電影聲音理論研究的幾點(diǎn)思考……………………………… 王紅霞 261
電影導(dǎo)演教學(xué)中的人物分析方法………………………………… 何可可 269
影視導(dǎo)演課程現(xiàn)場教學(xué)法初探…………………………………… 何可可 278
淺析紀(jì)錄片前期劇本寫作的幾種模式…………………………… 陶 濤 288
通向戲劇空間的光影之路………………………………………… 李銘韜 301
融媒體時代對話題類談話節(jié)目主持人素質(zhì)要求的新思考……… 董冰玉 310
瑪麗??門肯實驗電影初探………………………………………… 李麗娜 321
安德烈??巴贊、長鏡頭及其流變………………………………… 張浩嵐 330
愛森斯坦、普多夫金與蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派………………………… 張浩嵐 339
德國移民導(dǎo)演電影創(chuàng)作主題演變
— 以法蒂赫??阿金的電影為例 …………………………
張 唯
351

高校外語教師的跨文化能力的內(nèi)涵及 目 錄
跨文化教學(xué)培訓(xùn)的策略研究………………………………… 侯曉錦 363
從劇作方面簡論敘事音樂劇的第一首歌………………………… 李 響 371
放松、專注、交流：
即興戲劇技巧在大學(xué)英語口語課堂的應(yīng)用………………… 姚 靜 380
淺談“馬”的形象在藝術(shù)作品中的寓意 ………………………… 杜 鵑 387
高校體育教學(xué)中籃球體能訓(xùn)練的技巧及方法研究……………… 蒿 彬 394
初探高校體育舞蹈學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)……………………… 蒿 彬 401
大學(xué)英語寫作初探………………………………………………… 何星瑩 407
藝術(shù)高校英語口語課程教學(xué)實踐探索…………………………… 陳 曦 415
傳統(tǒng)京劇教學(xué)劇目《四郎探母》美學(xué)解析 ……………………… 戴謹(jǐn)憶 421
練習(xí)指導(dǎo)法在高校體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用…………………… 楊 凡 429
新時代藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新性研究………… 李 岫 435
“馬克思主義 +”教學(xué)模式在藝術(shù)類高校思政課的應(yīng)用研究
— 以中央戲劇學(xué)院“原理課”為例 ……………………… 胡政陽 442
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)類高校思政課的融合路徑研究……… 胡政陽 449
新時代藝術(shù)院校思想政治理論課講好中國故事
基本原則探析………………………………………………… 張萌萌 456
明末清初的中朝關(guān)系微探
— 試論朝鮮的“小中華意識”…………………………… 梁 晨 463
“四位一體”心理健康教育模式的實踐探析 …………………… 宋 英 471
數(shù)字化版權(quán)網(wǎng)絡(luò)傳播保護(hù)研究
— 以“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”為視角 ………………………… 謝 峰 481
藝術(shù)院校師德建設(shè)與美育工作協(xié)同機(jī)制探析…………………… 張 琦 492
對高校成績管理工作的探究與思考……………………………… 湯夢菲 498
歐陽予倩戲劇教育思想淺析……………………………………… 蔣 瑛 505
戲曲進(jìn)校園育人作用之分析……………………………………… 楊占坤 514
藝術(shù)學(xué)科科研評價的問題及對策思考…………………………… 羅 晶 523
關(guān)于設(shè)立中國政府獎學(xué)金藝術(shù)專業(yè)本科
來華留學(xué)預(yù)科院校的構(gòu)想…………………………………… 李 巾 531

謙遜之美
— 淺談瓦列里??波洛特諾夫的創(chuàng)作 …………………… 李 巾 537
偶??育

— 當(dāng)代語境下偶劇藝術(shù)的戲劇教育應(yīng)用 ……………… 張瑞萌 542
新時期教學(xué)實習(xí)演出中心的發(fā)展與探索…………………………
淺談京劇音樂會現(xiàn)場的音響設(shè)計 陳 穩(wěn) 551
— 以中央戲劇學(xué)院《京劇音樂會專場》為例 …………… 肖俊軍 558
淺析民營劇團(tuán)組織形象塑造的方法和手段……………………… 江 丹 568
淺談兒童劇票務(wù)營銷……………………………………………… 李九藝 578
論中央戲劇學(xué)院教學(xué)演出管理…………………………………… 周 娓 588