中醫(yī)藥職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代中醫(yī)藥行業(yè)多樣化人才、傳承中醫(yī)藥技術(shù)技能、促進(jìn)中醫(yī)藥服務(wù)健康中國(guó)建設(shè)的重要職責(zé)。為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2014]19號(hào)）、《中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃（2015-2020年）》（國(guó)辦發(fā)[2015]32號(hào)）和《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016-2030年）》（國(guó)發(fā)[2016]15號(hào)）（簡(jiǎn)稱《綱要》）等文件精神，尤其是實(shí)現(xiàn)《綱要》中“到2030年，基本形成一支由百名國(guó)醫(yī)大師、萬(wàn)名中醫(yī)名師、百萬(wàn)中醫(yī)師、千萬(wàn)職業(yè)技能人員組成的中醫(yī)藥人才隊(duì)伍”的發(fā)展目標(biāo)，提升中醫(yī)藥職業(yè)教育對(duì)全民健康和地方經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)度，提高職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求、崗位勝任能力嚴(yán)密對(duì)接，突出新時(shí)代中醫(yī)藥職業(yè)教育的特色，國(guó)家中醫(yī)藥管理局教材建設(shè)工作委員會(huì)辦公室（以下簡(jiǎn)稱“教材辦”）、中國(guó)中醫(yī)藥出版社在國(guó)家中醫(yī)藥管理局領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，總結(jié)“全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育‘十二五’規(guī)劃教材”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，組織完成了“全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育‘十三五’規(guī)劃教材”建設(shè)工作。
　　中國(guó)中醫(yī)藥出版社是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)規(guī)劃教材唯一出版基地，為國(guó)家中醫(yī)中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試大綱和細(xì)則、實(shí)踐技能指導(dǎo)用書(shū)、全國(guó)中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)資格考試大綱和細(xì)則唯一授權(quán)出版單位，與國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認(rèn)證中心建立了良好的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。
　　本套教材規(guī)劃過(guò)程中，教材辦認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)相關(guān)專家的意見(jiàn)，結(jié)合職業(yè)教育教學(xué)一線教師的反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和組織管理，是全國(guó)唯一的中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育規(guī)劃教材，于2016年啟動(dòng)了教材建設(shè)工作。通過(guò)廣泛調(diào)研、全國(guó)范圍遴選主編，又先后經(jīng)過(guò)主編會(huì)議、編寫會(huì)議、定稿會(huì)議等環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理和控制，在千余位編者的共同努力下，歷時(shí)1年多時(shí)間，完成了83種規(guī)劃教材的編寫工作。
　　本套教材由50余所開(kāi)展中醫(yī)藥高等職業(yè)教育院校的專家及相關(guān)醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)等單位聯(lián)合編寫，中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版，供高等職業(yè)教育院校中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷、中藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、護(hù)理6個(gè)專業(yè)使用。
　　本套教材具有以下特點(diǎn)：
　　1.以教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)為綱領(lǐng)，貼近新時(shí)代實(shí)際
　　注重體現(xiàn)新時(shí)代中醫(yī)藥高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，以教育部新的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)為綱領(lǐng)，注重針對(duì)性、適用性以及實(shí)用性，貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)，符合中醫(yī)藥高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際。
　　2.突出質(zhì)量意識(shí)、精品意識(shí)，滿足中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的需求
　　注重強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、精品意識(shí)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、編寫技巧、語(yǔ)言文字等方面加以改革，具備“精品教材”特質(zhì)，滿足中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對(duì)于技術(shù)技能型、應(yīng)用型中醫(yī)藥人才的需求。
　　3.以學(xué)生為中心，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向
　　堅(jiān)持以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)的原則，按照技術(shù)技能型、應(yīng)用型中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行編寫，教材內(nèi)容涵蓋資格考試全部?jī)?nèi)容及所有考試要求的知識(shí)點(diǎn)，滿足學(xué)生獲得“雙證書(shū)”及相關(guān)工作崗位需求，有利于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。
　　4.注重?cái)?shù)字化融合創(chuàng)新，力求呈現(xiàn)形式多樣化
　　努力按照融合教材編寫的思路和要求，創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式，版式設(shè)計(jì)突出結(jié)構(gòu)模塊化，新穎、活潑，圖文并茂，并注重配套多種數(shù)字化素材，以期在全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)院校教育平臺(tái)“醫(yī)開(kāi)講一醫(yī)教在線”數(shù)字化平臺(tái)上獲取多種數(shù)字化教學(xué)資源，符合職業(yè)院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及特點(diǎn)，以利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　本套教材的建設(shè)，得到國(guó)家中醫(yī)藥管理局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與大力支持，凝聚了全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)教育工作者的集體智慧，體現(xiàn)了全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)齊心協(xié)力、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，代表了全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)為“十三五”期間中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)所做的共同努力，謹(jǐn)此向有關(guān)單位和個(gè)人致以衷心的感謝！希望本套教材的出版，能夠?qū)θ珖?guó)中醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展和中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。需要說(shuō)明的是，盡管所有組織者與編寫者竭盡心智，精益求精，本套教材仍有一定的提升空間，敬請(qǐng)各教學(xué)單位、教學(xué)人員及廣大學(xué)生多提寶貴意見(jiàn)和建議，以便今后修訂和提高。