研究生教學(xué)用書·教育部研究生工作辦公室推薦:當(dāng)代國外社會思潮(第3版)
定 價:29 元
叢書名:研究生教學(xué)用書、教育部研究生工作辦公室推薦
- 作者:段忠橋 著 段忠橋 編
- 出版時間:2010/3/1
- ISBN:9787300116822
- 出 版 社:中國人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:D091.5
- 頁碼:303
- 紙張:膠版紙
- 版次:3
- 開本:16開
《當(dāng)代國外社會思潮(第3版)》介紹和評析的九種思潮就是其中較有影響的代表。這些思潮既有對現(xiàn)存資本主義制度的批判,也有為現(xiàn)存資本主義制度的辯護(hù);既有如何使其走向社會主義的探討,也有如何通過改良使其得以繼續(xù)維持的研究。這些思潮從各個側(cè)面反映了當(dāng)代發(fā)達(dá)資本主義國家的現(xiàn)實矛盾及其發(fā)展趨勢。正是在上述歷史背景下,自20世紀(jì)70年代以來,西方國家的各種政治力量及其代表人物紛紛提出新的理論,以求解決各自面臨的社會問題,并進(jìn)而在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、馬克思主義理論等領(lǐng)域中形成了各種各樣的社會思潮。
資本主義將向何處去?這是《當(dāng)代國外社會思潮(第3版)》涉及的九種社會思潮共同面臨的問題。在這個問題上,它們雖然觀點(diǎn)各異,但其共同特征是主張對現(xiàn)存資本主義制度進(jìn)行改良。馬克思主義者在革命形勢尚未出現(xiàn)時并不一概拒絕改良,但堅決反對以維護(hù)資本主義制度為最終目的的改良主義。因此,對待這些思潮我們必須堅持以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行深入的分析,分清它們當(dāng)中哪些東西是進(jìn)步的,哪些東西是反動的,哪些東西必須予以批判,哪些東西可以為我們所借鑒,并通過對它們的分析,進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)代資本主席制度的本質(zhì),堅持社會主義必然戰(zhàn)勝資本主義的信念。
20世紀(jì)70年代以來,世界社會主義運(yùn)動開始走向低潮,而西方發(fā)達(dá)資本主義國家卻得到相對穩(wěn)定的發(fā)展。此后,隨著蘇東社會主義國家的逐個解體和冷戰(zhàn)時代的結(jié)束,世界進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。
西方國家70年代以來相對穩(wěn)定的發(fā)展并不意味著其自身存在的各種矛盾都已解決,相反,這些國家由資本主義基本矛盾所導(dǎo)致的各種社會矛盾卻在逐漸趨于激化。新技術(shù)革命的迅猛發(fā)展、全球范圍的生態(tài)環(huán)境的惡化、高失業(yè)率與經(jīng)濟(jì)低增長率的并存、福利制度的危機(jī)、男女平等要求的加強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢等,這些都向現(xiàn)存的資本主義制度提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),造成了西方各國種種的社會危機(jī)。
蘇東的社會主義模式在很長一段時間內(nèi)曾是西方一些左翼政黨和廣大群眾向往的美好社會制度,是取代現(xiàn)在資本主義制度的樣板,但隨著蘇東各國自身問題的日益顯現(xiàn),加之西方資本主義國家對這些問題的歪曲與渲染,蘇東的社會主義模式逐漸失去了昔日的吸引力。在20世紀(jì)80年代末90年代初蘇東劇變后,一些資產(chǎn)階級右翼代表人物洋洋得意地宣告,社會主義制度已徹底失敗,資本主義將永世長存。
正是在上述歷史背景下,自20世紀(jì)70年代以來,西方國家的各種政治力量及其代表人物紛紛提出新的理論,以求解決各自面臨的社會問題,并進(jìn)而在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、馬克思主義理論等領(lǐng)域中形成了各種各樣的社會思潮,本書介紹和評析的九種思潮就是其中較有影響的代表。這些思潮既有對現(xiàn)存資本主義制度的批判,也有為現(xiàn)存資本主義制度的辯護(hù);既有如何使其走向社會主義的探討,也有如何通過改良使其得以繼續(xù)維持的研究。這些思潮從各個側(cè)面反映了當(dāng)代發(fā)達(dá)資本主義國家的現(xiàn)實矛盾及其發(fā)展趨勢。
第一章 未來主義
第一節(jié) 未來主義的興起
第二節(jié) 社會歷史學(xué)派的趨同論思想
第三節(jié) 生態(tài)學(xué)派的可持續(xù)發(fā)展主張
第四節(jié) 對未來主義的評價
第二章 新自由主義
第一節(jié) 新自由主義在20世紀(jì)70年代的復(fù)興
第二節(jié) 新自由主義的基本主張與主要流派
第三節(jié) 對新自由主義的評價
第三章 后現(xiàn)代主義
第一節(jié) 后現(xiàn)代主義的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 后現(xiàn)代主義的主要人物及其基本主張
第三節(jié) 后現(xiàn)代主義的合理性與失誤
第四章 后殖民主義
第一節(jié) 后殖民主義的興起
第二節(jié) 后殖民主義的主要內(nèi)容
第三節(jié) 對后殖民主義的基本評價
第五章 分析的馬克思主義
第一節(jié) 分析的馬克思主義產(chǎn)生的歷史背景
第二節(jié) 分析的馬克思主義的一般特征
第三節(jié) 分析的馬克思主義的主要代表人物及其主張
第四節(jié) 對分析的馬克思主義的評價
第六章 生態(tài)社會主義
第一節(jié) 生態(tài)社會主義的崛起與發(fā)展
第二節(jié) 生態(tài)社會主義的基本主張
第三節(jié) 生態(tài)社會主義評析
第七章 女權(quán)社會主義
第一節(jié) 女權(quán)社會主義的興起
第二節(jié) 女權(quán)社會主義的基本主張
第三節(jié) 女權(quán)社會主義思潮評析
第八章 市場社會主義
第一節(jié) 市場社會主義的由來和發(fā)展
第二節(jié) 市場社會主義的三種模式
第三節(jié) 對市場社會主義思潮的評析
第九章 民主社會主義
第一節(jié) 民主社會主義的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 民主社會主義的基本主張
第三節(jié) 冷戰(zhàn)后民主社會主義的新變化
第四節(jié) 對民主社會主義的幾點(diǎn)評價
參考文獻(xiàn)
后記
再版后記
第3版后記
1.對新科技革命社會后果的預(yù)測為了迅速地醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,一場全球范圍內(nèi)的新科技革命在第二次世界大戰(zhàn)后勃然興起。隨著相對論、量子力學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)等新學(xué)科的創(chuàng)立,信息技術(shù)、電子技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)、海洋技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)和環(huán)保技術(shù)等高新技術(shù)紛紛出現(xiàn),人類社會的發(fā)展尤其是發(fā)達(dá)國家的社會發(fā)展自20世紀(jì)60年代以來出現(xiàn)了一系列廣泛而深刻的變化:(1)生產(chǎn)力要素的變化。隨著信息技術(shù)和人工智能技術(shù)的高度發(fā)展和廣泛應(yīng)用,生產(chǎn)的自動化水平得到極大的提高,從而使人和自然的物質(zhì)變換深入到了信息的層次。這樣,知識尤其是科學(xué)技術(shù)知識從一種附著性的生產(chǎn)要素逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨(dú)立性的生產(chǎn)要素。(2)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。隨著新科技革命的發(fā)展,出現(xiàn)了第二產(chǎn)業(yè)的收縮和第三產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)展的情況.例如,在20世紀(jì)60年代,美國服務(wù)性行業(yè)中的就業(yè)者占整個就業(yè)人口的比例大約為60%;到了20世紀(jì)80年代,這個比例上升為70%左右。同時,信息產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的數(shù)量在整個第三產(chǎn)業(yè)中也占到了很大的比例。(3)勞動力結(jié)構(gòu)的變化。隨著知識在生產(chǎn)中的地位的提高和作用的加強(qiáng)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化美國白領(lǐng)工人的數(shù)量在1956年第一次超過了藍(lán)領(lǐng)工人的數(shù)量,此后,這呷比率一直在穩(wěn)步擴(kuò)大。從20世紀(jì)60年代至90年代,美國所擁有的科學(xué)家和工程師的增長率是其整個勞動力平均增長率的2倍.綜上可見,新科技革命的迅猛發(fā)展,不僅促使社會結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了一系列的重大變化,而且加速了社會變化的過程。這樣,了解和把握這些變化及其發(fā)展趨勢,以對人類社會酌前途和命運(yùn)做出預(yù)測,就成為人們的迫切愿望。
2.對全球性環(huán)境和發(fā)展關(guān)系問題的反思
盡管科技進(jìn)步極大地推進(jìn)了社會發(fā)展,但是由于千系列復(fù)雜的原因,人們在進(jìn)行科技研發(fā)、使用和推廣的過程中,也造成了如人口爆炸、資源枯竭、環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)惡化等一系列的全球性的環(huán)發(fā)問題。