森林照相館收到一封來信，貓頭鷹攝影師和熊助理就馬上出發(fā)，前往信中所指示的地方，來到了北極。他們尋找寫信人，為它拍攝全家福�？墒�，他們遇見了很多北極的動(dòng)物，都沒有找到寄信人，他們沒有放棄。最后，他們發(fā)現(xiàn)原來是小北極狐寄來的信。他們?yōu)樾”睒O狐和北極狐老奶奶拍了一張全家福，可是第二天，老奶奶卻沒有醒來。小北極狐該怎么辦呢？在貓頭鷹攝影師的提議下，小北極狐跟隨他們回到了森林，融入了新家�！渡终障囵^的來信》是《森林照相館》的姊妹篇。我們都是一家人！失去親人，但仍然可以再融入一個(gè)新的家。每一個(gè)家庭各有各的幸福，但都是因?yàn)橛袗�，所以才幸福！這個(gè)故事向我們展示了無關(guān)血緣只是以愛為基礎(chǔ)的共同體也可以形成新的家族形式。這一主題讓讀者思考：不同樣子的我們?nèi)绾纬蔀橐患胰�。這本書給“家”賦予了新的重大意義。
適讀人群 ：兒童 《寄給森林照相館的信》（2020）是《森林照相館》（2015）的續(xù)集，韓國作者李時(shí)遠(yuǎn)的又一新作。他喜歡創(chuàng)作溫暖的圖畫書，將溫暖的故事種子送進(jìn)孩子們的心里。本書創(chuàng)作的緣由是作者對領(lǐng)養(yǎng)兒童或動(dòng)物的憐憫以及對領(lǐng)養(yǎng)人的感謝和致敬，他想鼓勵(lì)那些用愛擁抱孤獨(dú)和失喪生命的人。這本續(xù)集延續(xù)了他一貫的溫情細(xì)膩的故事講述風(fēng)格，將積極樂觀和明亮向上的感覺傳遞給讀者，使讀者思考“家”和“生命”的真正含義。
本書畫面溫暖，色彩明麗，細(xì)節(jié)豐富，且寓教于樂。比如：孩子們在閱讀到貓頭鷹攝影師和熊助理來到北極尋找寄信的家庭時(shí)，通過翻頁，可以看到諸多北極動(dòng)物，如麝牛、駝鹿、海象、海豹、北極熊等，開闊視野，豐富認(rèn)知。
愛，永不止息
愛，這首生命的贊歌，是永不失落，永不改變，永不止息的。
故事，從一封來信開始
繼《森林照相館》里，貓頭鷹攝影師和熊助理為動(dòng)物們拍下許多溫暖又有愛的全家福之后，這天熊助理收到了一封來信。信中說：我們想拍全家福。這封信來自哪里？是誰有這樣的心愿呢？盡管信上的信息不多，但是貓頭鷹攝影師和熊助理還是堅(jiān)定地踏上了尋找之路……
尋找并非易事。他們一路找尋，一路給動(dòng)物們拍下一張又一張全家福，只是，所遇見的都不是信的主人，但貓頭鷹攝影師和熊助理并沒有放棄。不在乎遙遠(yuǎn)，更不在意辛苦，貓頭鷹攝影師一路堅(jiān)定地走在前面，熊助理扛著攝影設(shè)備緊隨其后，他們相信，信的主人，必定就在不遠(yuǎn)處等著他們……是的，小北極狐出現(xiàn)了！那個(gè)畫面，讓你不由得久久注視，漫天飄雪，時(shí)間在那一刻仿佛靜止不動(dòng)，他，就是信的主人了。
故事在這里到達(dá)了一個(gè)小高潮，這一路艱辛的尋找，不也是一場有趣的探索之旅嗎？在閱讀的過程中，父母們可以就信件主人的尋找，和孩子展開討論，引導(dǎo)孩子思考。比如，貓頭鷹攝影師和熊助理收到的信是什么樣的？接下來他們是如何做的？他們能完成這個(gè)拍攝任務(wù)嗎？可以帶著這樣的問題，開啟親子閱讀之旅。
有儀式感的告別
在漫天紛飛如星光點(diǎn)點(diǎn)的雪花中，小北極狐站在一棵樹前，他看起來那么孤單，眼神卻如此篤定，為什么只有一個(gè)小小的他呢，他的家人呢，他不是要拍全家福嗎？一系列問題在我腦海中快速地閃現(xiàn)……\u2028
然而，創(chuàng)作者仿佛特意要在這里留下思考的時(shí)間給我們。貓頭鷹攝影師和熊助理開始布光，調(diào)試……直到下一個(gè)畫面，才把拍攝全家福的主人公請出來——原來是小北極狐和他的奶奶。鏡頭里，他們依偎在一起。拍完照后，北極狐奶奶深深地?fù)肀ж堫^鷹攝影師，而小北極狐就那樣靜靜地看著相框中的他和奶奶，看得出來，他應(yīng)該很幸福、很滿足。
那天晚上，奶奶懷抱著小北極狐，將他緊緊貼在胸口，他們睡得如此香甜，也許還有一個(gè)美好的夢呢。但是我怎么也沒有想到，故事反轉(zhuǎn)直下，北極狐奶奶，離開了……看到這里，我的眼淚不受控制地落了下來。是的，相框里的全家福成了小北極狐和奶奶最后幸福的定格，也成了他一生的想念�！拔易吡耍俏視�(huì)一直在你身邊的�！蔽蚁脒@是奶奶告訴小北極狐的。
因?yàn)橛袗�，他們彼此不懼怕離開；因?yàn)閻鄣蒙畛�，小北極狐才會(huì)在奶奶離開之際，想要完成一件有儀式感的事情。
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