前 言

景觀設(shè)計(jì)是近年來國內(nèi)興起，逐漸形成的一門學(xué)科和技術(shù)。與其相近的專業(yè)詞語有“園藝”，“景觀建筑”，“造園”等概念，但景觀設(shè)計(jì)的范疇不僅包括了以上內(nèi)容，還涵蓋著更為廣闊的內(nèi)容，是一門綜合性較高的設(shè)計(jì)藝術(shù)。
在當(dāng)前資源缺乏，環(huán)境問題突出的背景下，人們提出了可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，并在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域得到了迅速的擴(kuò)散和極大的響應(yīng)。景觀和景觀設(shè)計(jì)的研究是在造園藝術(shù)，建筑設(shè)計(jì)，城市規(guī)劃等的基礎(chǔ)上，對(duì)人地關(guān)系的又一次重新認(rèn)識(shí)。這不僅是人們對(duì)自然認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，也是人類對(duì)自身認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。
景觀設(shè)計(jì)的思想源源流長，時(shí)至今日終于形成了一門綜合性、實(shí)踐性的學(xué)科。這是人們對(duì)生活環(huán)境和生活質(zhì)量高需求的體現(xiàn)。景觀設(shè)計(jì)在世界很多發(fā)達(dá)國家得到了迅速的發(fā)展。景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系密切。
景觀設(shè)計(jì)在各國有不同的觀點(diǎn)，但其基本的表達(dá)是：強(qiáng)調(diào)土地設(shè)計(jì)，即通過對(duì)土地及一切人類戶外空間的問題進(jìn)行科學(xué)理性的分析，設(shè)計(jì)問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。景觀設(shè)計(jì)是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文藝術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。它與建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計(jì)等學(xué)科有密切的聯(lián)系。因此，它要求從事景觀設(shè)計(jì)的人要有寬廣的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)際設(shè)計(jì)能力，包括草圖繪制、計(jì)算機(jī)軟件的使用等技能。
在美國，景觀設(shè)計(jì)職業(yè)范圍的活動(dòng)包括公共空間、商業(yè)及居住用地場地規(guī)劃、景觀改造、城鎮(zhèn)設(shè)計(jì)和歷史保護(hù)等。景觀設(shè)計(jì)專業(yè)在美國被認(rèn)為是一個(gè)緊俏的專業(yè)、內(nèi)涵豐富的專業(yè)，前景廣闊的專業(yè)。在加拿大，景觀設(shè)計(jì)是一門關(guān)于土地利用和管理的專業(yè)。景觀設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)和研究的領(lǐng)域包括：區(qū)域、新城鎮(zhèn)、鄰里和社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，公園和游憩規(guī)劃，交通規(guī)劃，高爾夫項(xiàng)目和度假村規(guī)劃設(shè)計(jì)，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，景觀改造和修復(fù)，遺產(chǎn)保護(hù)，花園設(shè)計(jì)，療養(yǎng)及其他特殊用途區(qū)域的規(guī)劃設(shè)計(jì)等。
在各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)階段，城市化水平在不斷加速，今后的十多年里將會(huì)有更大的發(fā)展，將會(huì)有更多的人涌向城市，在我國更是如此。人們將越來越追求更高、更好的生活質(zhì)量和居住環(huán)境。這對(duì)我國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)來講，面臨著極大的機(jī)遇，也是極大的挑戰(zhàn)。在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，如果我們國家的景觀設(shè)計(jì)教育落后了，不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，那么，我們的市場將會(huì)被國外先進(jìn)設(shè)計(jì)公司所占領(lǐng)。
為了促進(jìn)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)和滿足課程教學(xué)的需要，更鑒于目前國內(nèi)沒有一本系統(tǒng)論述景觀設(shè)計(jì)理論和適合于本科教學(xué)的教材，我們組織編寫了本教材。本教材理論部分論述景觀設(shè)計(jì)學(xué)的起源、發(fā)展?fàn)顩r和應(yīng)用領(lǐng)域；實(shí)踐部分結(jié)合具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目讓學(xué)生了解一個(gè)項(xiàng)目的始末，對(duì)近年來景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，并在具體的設(shè)計(jì)中，使學(xué)生復(fù)習(xí)早先學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，掌握一定的設(shè)計(jì)技能。由于編者的水平有限，書中疏漏之處在所難免，請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見批評(píng)指正，謝謝！


編 者
2021年1月