★編輯推薦1：思維導圖和看圖寫話相結合

　　本書由擁有英國托尼博贊思維導圖國際認證講師資格，以及婷會思維教育平臺發(fā)起人的朱婷女士撰寫，運用專業(yè)精湛的思維導圖理論，將思維導圖完美地運用到看圖寫話作文中，在給出的每一幅精美的寫作圖片后面都配有Thinking?Map（思維導圖），以及Mind?Map（八大思維圖示），讓孩子在剛剛接觸寫作的過程中，能根據(jù)思維導圖厘清寫作思路和步驟，以便于他們更加條理清晰地寫出心里話、表達出真實的所思所想，在此過程中，孩子不但能根據(jù)圖片發(fā)散思維、提高想象能力，還能培養(yǎng)和提升孩子的邏輯思維能力和歸納分類能力。

　　★編輯推薦2：寫作方法和實際演練相結合

　　一、三冊提供的寫作方法和寫作范例可以很好地指導二、四冊具體的寫作內(nèi)容和題材，以便于孩子在平時的閱讀和寫作積累過程中，讓孩子快捷地運用于實踐。同時，孩子也可以模仿精彩的寫作范文，在實際的作文演練過程中，有更多的作文閱讀儲備和寫作方法加以借鑒和模仿，并在此基礎上進行自我提升和創(chuàng)造。

　　★編輯推薦3：作文話題和日常生活相結合

　　實際演練部分的作文題目大都取材于小學生的實際生活，比如孩子熟悉的人物、事件、景物、物品等，從這些方面入手，便于孩子從自身的學習、生活等日常情景和心理狀態(tài)出發(fā)選擇適合自己的題目進行作文創(chuàng)作，從而使其作文內(nèi)容更加豐滿，更能表達自己的所思所想，讓作文變得貼近日常生活、容易入手，并且充分激發(fā)剛剛接觸看圖寫話作文的孩子的寫作興趣和創(chuàng)作熱情。

　　★編輯推薦4：日積月累和閱讀理解相結合

　　日積月累板塊的內(nèi)容可以拓寬孩子在詞語、成語方面的知識面，讓孩子儲備更多的成語和常識，增加孩子對語文學科深度和廣度的理解，多學、多讀、多看，接觸得多了，自然就能融會貫通，在具體的寫作過程中學以致用，變成自己的文學素材和寫作題材。

　　★編輯推薦5：具體步驟和邏輯歸納相結合

　　每一個畫面以下提供的“三步走”（抓要素、找細節(jié)、加想象）的寫作方法步驟清晰，可以很好地引導孩子完成具體的寫作，讓孩子有章可循，有“法”可依，知道該如何抓住細節(jié)和重點，有的放矢，目標明確。在此基礎上，可以鍛煉孩子的邏輯歸納能力，而不是“眉毛胡子一把抓”，從而避免把作文寫得本末倒置、條理混亂。另外，這一部分提供的寫作方法言簡意賅，便于家長學習，從而可以更好地指導孩子理解，并運用于實際演練。