《印象 民樂:中國民族民間音樂探析》是一門面向全國高校本科生開設(shè)的美育課程,不限專業(yè)、不限年級(jí)、不限學(xué)校,具備鑒賞性、審美性、系統(tǒng)性、思想性等特點(diǎn)。尤其是對(duì)非藝術(shù)專業(yè)的高校學(xué)生及社會(huì)大眾讀者而言,這門課程及教材顯得尤為適用。
《印象 民樂:中國民族民間音樂探析》從音樂的角度,打開了藝術(shù)世界的大門,引導(dǎo)我們徜徉于中國民族民間音樂的藝術(shù)寶庫,去發(fā)現(xiàn)和探尋藝術(shù)的瑰寶,激發(fā)我們對(duì)音樂的熱愛之心,使我們?cè)诼犚魳返倪^程中被陶醉,在鑒賞音樂的過程中得到享受,在感悟和思考音樂的過程中開發(fā)全腦。從而達(dá)到對(duì)“靈魂”的重塑。
第一章 總論
第一節(jié) 傳統(tǒng)音樂四大類
一、宮廷音樂
二、文人音樂
三、宗教音樂
四、民間音樂
第二節(jié) 民間音樂的特點(diǎn)
一、音樂本體特點(diǎn)
二、文化元素特點(diǎn)
第三節(jié) 民間音樂的價(jià)值
※思考與回味
※測試題
※參考書目
第二章 聆聽心聲——民間歌曲(一)
第一節(jié) 定義與分類
一、民歌的定義
二、民歌分類法
第二節(jié) 一聲吼——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子
一、搬運(yùn)號(hào)子
二、工程號(hào)子
三、船漁號(hào)子
第三節(jié) 一份情——山歌
一、一般山歌
二、田秧山歌
三、放牧山歌
第四節(jié) 一段事——小調(diào)
一、吟唱調(diào)
二、謠曲
三、時(shí)調(diào)
※思考與回味
※測試題
※參考書目
第三章 視聽盛宴——民間歌曲(二)
第一節(jié) 概述與樂制
一、民間歌曲概述
二、三大樂制
第二節(jié) 作品鑒賞
一、彝族音樂
二、侗族大歌
三、蒙古族音樂
四、藏族音樂
第三節(jié) 個(gè)案鑒賞——云南他留人音樂文化調(diào)查與研究
一、他留人的歷史之謎
二、祭祖節(jié)日——粑粑節(jié)
三、婚姻文化——青春棚
第四節(jié) 個(gè)案鑒賞——云南茶馬古道音樂文化調(diào)查與研究
一、馬幫之路
二、唱響趕馬路——“趕馬調(diào)”
三、茶馬古道音樂文化
※課后鏈接
※思考與回味
※參考書目
第四章 舞動(dòng)人生——民間歌舞音樂
第一節(jié) 概念與分類
一、歌舞音樂的概念
二、歌舞音樂的分類
第二節(jié) 歌舞類
一、一杯淡茶暖人心——采茶歌舞
二、鳳陽花鼓
三、二人臺(tái)
第三節(jié) 樂舞類
一、花鼓燈
二、秧歌
第四節(jié) 歌舞小戲類
※思考與回味
※測試題
※參考書目
第五章 又一個(gè)世界——說唱音樂
第一節(jié) 概念與歷史
一、說唱音樂的概念
二、說唱音樂的歷史
第二節(jié) 牌子曲類
一、四川清音
二、單弦牌子曲
第三節(jié) 鼓書類
一、京韻大鼓(北方)
二、蘇州彈詞(南方)
※思考與回味
※測試題
※參考書目
第六章 戲如人生——戲劇音樂
第一節(jié) 基本認(rèn)知
一、表演形式
二、角色行當(dāng)
三、劇種與聲腔
四、戲曲音樂結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 百戲之祖——昆劇
一、歷史沿革
二、作品鑒賞
三、音樂本體特點(diǎn)
四、意義與地位
第三節(jié) 國劇——京劇
一、皮黃腔
二、一代巨匠——梅蘭芳
第四節(jié) 地方戲——黃梅戲
一、概述
二、藝術(shù)特征
第五節(jié) 戲曲的傳承與發(fā)展
一、傳統(tǒng)曲藝巧換“新裝”搬上銀屏
二、中西相容——用音樂劇演繹古風(fēng)古韻
三、傳統(tǒng)地方戲曲劇種的創(chuàng)新發(fā)展問題
四、不忘初心——戲曲進(jìn)校園
※思考與回味
※測試題
※參考書目
第七章 念念不忘、必有回響——民間器樂
第一節(jié) 民間器樂分類
一、器樂獨(dú)奏
二、器樂合奏
第二節(jié) 一枝獨(dú)秀——民間獨(dú)奏器樂
一、吹奏樂器
二、拉弦樂器
三、彈撥樂器
四、打擊樂器
第三節(jié) 齊陣合歡——民間器樂合奏
一、弦索樂
二、絲竹樂
三、鼓吹樂
四、吹打樂
五、鑼鼓樂
第四節(jié) 以樂為本——民族器樂作品《金蛇狂舞》鑒賞
一、《金蛇狂舞》傳統(tǒng)民樂版
二、《金蛇狂舞》其他版本
※思考與回味
※測試題
※參考書目
第八章 回首與展望
第一節(jié) 鑒賞模式
一、音樂何須懂?
二、音樂可以懂
第二節(jié) 民族音樂學(xué)基本理論
一、理論淵源
二、民族音樂學(xué)的概念
三、民族音樂學(xué)的特點(diǎn)
第三節(jié) 展望與希冀
一、建立我國民族音樂的知識(shí)體系
二、注重傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)形式的探討
三、順勢(shì)而為,讓民族音樂更好的活在當(dāng)下
※參考書目
后記