學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健（第2版）/學(xué)前教育專業(yè)（新標(biāo)準(zhǔn)）“十二五”系列規(guī)劃教材
定 價(jià)：32.8 元
叢書名：學(xué)前教育專業(yè)（新標(biāo)準(zhǔn)）“十二五”系列規(guī)劃教材 ， “十二五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材
- 作者：張?zhí)m香，潘秀萍 編
- 出版時(shí)間：2016/6/1
- ISBN：9787303209231
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：R179
- 頁碼：281
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16開
近年來，我國政府高度重視學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，為進(jìn)一步提高學(xué)前教育的質(zhì)量，教育部陸續(xù)頒布了《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等一系列政策措施，以此來確保學(xué)前教育師資隊(duì)伍的質(zhì)量和規(guī)范幼兒園的保教實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地貫徹落實(shí)這些文件的精神，編者對(duì)2011年出版的<學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》的部分內(nèi)容進(jìn)行了修訂。在修訂時(shí)，編者力從學(xué)前教育專業(yè)高級(jí)應(yīng)用型人才的職業(yè)需求出發(fā)，結(jié)合本學(xué)科特性，基本保持原來的整體框架，刪減了原教材中比較陳舊的內(nèi)容，引進(jìn)了理論和實(shí)踐的前沿，插入了大量的圖片，增加了實(shí)驗(yàn)操作、教學(xué)案例及現(xiàn)代生活帶來的新的衛(wèi)生要求內(nèi)容。修訂后的教材，更注意理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，圖文并茂，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。另外，為配合幼兒園教師資格考試，我們還編寫了與本教材配套的學(xué)生用書《學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練》，為學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)提供支架。
“學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健”一直是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，在完成學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中起著核心作用，它必須準(zhǔn)確、及時(shí)地承載富有時(shí)代精神的終身教育理念和以人為本的教育追求，與其他學(xué)科一起承擔(dān)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)高素質(zhì)幼兒教師的重任。
近年來，我國政府高度重視學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，為進(jìn)一步提高學(xué)前教育的質(zhì)量，教育部陸續(xù)頒布了《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等一系列政策措施，以此來確保學(xué)前教育師資隊(duì)伍的質(zhì)量和規(guī)范幼兒園的保教實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地貫徹落實(shí)這些文件的精神，編者對(duì)2011年出版的<學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》的部分內(nèi)容進(jìn)行了修訂。在修訂時(shí)，編者力從學(xué)前教育專業(yè)高級(jí)應(yīng)用型人才的職業(yè)需求出發(fā)，結(jié)合本學(xué)科特性，基本保持原來的整體框架，刪減了原教材中比較陳舊的內(nèi)容，引進(jìn)了理論和實(shí)踐的前沿，插入了大量的圖片，增加了實(shí)驗(yàn)操作、教學(xué)案例及現(xiàn)代生活帶來的新的衛(wèi)生要求內(nèi)容。修訂后的教材，更注意理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，圖文并茂，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。另外，為配合幼兒園教師資格考試，我們還編寫了與本教材配套的學(xué)生用書《學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練》，為學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)提供支架。
本教材由張?zhí)m香和潘秀萍擔(dān)任主編。編寫組成員包括：李海蕓（第一、二單元），張?zhí)m香（第三、六、九單元），江琳（第四、五、十單元），潘秀萍（第七、八單元），全書由張?zhí)m香負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。另外，感謝張恩軍老師對(duì)本教材的審校，尤其是對(duì)第一單元進(jìn)行了細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男薷摹?br> 本教材在編寫過程中參閱了國內(nèi)外大量的文獻(xiàn)資料，雖然在參考文獻(xiàn)中列出了一部分資料的名稱和作者的名字，但難免掛一漏萬，在此，對(duì)所有本教材引用過的文獻(xiàn)資料的作者深表感謝。
編者水平有限，書中難免有錯(cuò)誤、缺漏和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正，多提寶貴意見，以便重印時(shí)改正。
第一單元 學(xué)前兒童生理發(fā)育特點(diǎn)與保健
第一課 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)簡述
二、學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健
第二課 呼吸系統(tǒng)
一、呼吸系統(tǒng)簡述
二、學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的保健
第三課 循環(huán)系統(tǒng)
一、循環(huán)系統(tǒng)簡述
二、學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的保健
第四課 消化系統(tǒng)
一、消化系統(tǒng)簡述
二、學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的保健
第五課 泌尿系統(tǒng)
一、泌尿系統(tǒng)簡述
二、學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的保健
第六課 生殖系統(tǒng)
一、生殖系統(tǒng)簡述
二、學(xué)前兒童生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童生殖系統(tǒng)的保健
第七課 內(nèi)分泌系統(tǒng)
一、內(nèi)分泌系統(tǒng)簡述
二、學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的保健
第八課 神經(jīng)系統(tǒng)
一、神經(jīng)系統(tǒng)簡述
二、學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保健
第九課 感覺器官
一、視覺器官——眼
二、聽覺器官——耳
三、鼻、舌
第十課 皮膚
一、皮膚的功能
二、學(xué)前兒童皮膚的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童皮膚的保健
第二單元 學(xué)前兒童生長發(fā)育
第一課 學(xué)前兒童生長發(fā)育概述
一、生長、發(fā)育及成熟
二、兒童年齡階段的劃分及各階段的保健要點(diǎn)
第二課 學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律
一、生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性
二、生長發(fā)育的程序性
三、身體與組織器官生長發(fā)育的不均衡性
四、生長發(fā)育的相互關(guān)聯(lián)性
五、生長發(fā)育的個(gè)體差異性
第三課 影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素
一、遺傳因素
二、環(huán)境因素
第三單元 學(xué)前兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與保健
第一課 學(xué)前兒童心理的發(fā)展
一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)
二、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素
……
第四單元 學(xué)前兒童健康評(píng)價(jià)
第五單元 學(xué)前兒童營養(yǎng)衛(wèi)生與保健
第六單元 學(xué)前兒童各年齡期的特點(diǎn)與保健
第七單元 學(xué)前兒童疾病及其預(yù)防
第八單元 學(xué)前兒童常用護(hù)理與急救技術(shù)
第九單元 學(xué)前兒童生活保健制度
第十單元 托幼機(jī)構(gòu)的環(huán)境衛(wèi)生
附錄 常用食品及水果營養(yǎng)成分表
參考文獻(xiàn)
書單推薦
