《新時期教育史綱（1978-2018）/夢山書系》以時間為經(jīng)，教育發(fā)展為緯，梳理新時期（1978-2018）中國教育的主要發(fā)展脈絡，歸納總結中國教育四十年的成績和經(jīng)驗教訓，同時適當兼顧教育學內部各學科研究的重大成果，史料翔實，脈絡清晰。具體而言，書中依據(jù)教育理論和教育實踐，分為上、下兩編：上編為教育理論編，主要梳理各分支學科四十年的研究概況、研究進展，并對研究成果進行相應的評價，總結其研究取得的成績和存在的不足，進而展望其未來研究的發(fā)展趨勢。下編為教育實踐編，對四十年來來不同教育門類的指導思想、方針政策、實施情況、成績問題進行梳理。同時，根據(jù)已有資料，《新時期教育史綱（1978-2018）/夢山書系》形成了新時期中國教育發(fā)展的大事記，方便讀者直觀地審視我國1978年至2018年的教育理論和教育實踐的發(fā)展。
侯懷銀，現(xiàn)為山西大學社會科學處處長、山西大學社會教育研究中心主任、二級教授、博士生導師，曾任山西大學教育科學學院院長。主要研究方向為教育基本理論、社會教育等。
上編 學科發(fā)展史
第一章 教育學原理學科發(fā)展史
第一節(jié) 教育學原理學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 教育學原理學科建設的進展
第三節(jié) 教育學原理學科發(fā)展的反思
第二章 課程與教學論學科發(fā)展史
第一節(jié) 課程與教學論學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 課程與教學論學科建設的進展
第三節(jié) 課程與教學論學科發(fā)展的反思
第三章 教育史學科發(fā)展史
第一節(jié) 教育史學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 教育史學科建設的進展
第三節(jié) 教育史學科發(fā)展的反思
第四章 比較教育學學科發(fā)展史
第一節(jié) 比較教育學學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 比較教育學學科建設的進展
第三節(jié) 比較教育學學科發(fā)展的反思
第五章 學前教育學學科發(fā)展史
第一節(jié) 學前教育學學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 學前教育學學科建設的進展
第三節(jié) 學前教育學學科發(fā)展的反思
第六章 高等教育學學科發(fā)展史
第一節(jié) 高等教育學學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 高等教育學學科建設的進展
第三節(jié) 高等教育學學科發(fā)展的反思
第七章 成人教育學學科發(fā)展史
第一節(jié) 成人教育學學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 成人教育學學科建設的進展
第三節(jié) 成人教育學學科發(fā)展的反思
第八章 職業(yè)技術教育學學科發(fā)展史
第一節(jié) 職業(yè)技術教育學學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 職業(yè)技術教育學學科建設的進展
第三節(jié) 職業(yè)技術教育學學科發(fā)展的反思
第九章 特殊教育學學科發(fā)展史
第一節(jié) 特殊教育學學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 特殊教育學學科建設的進展
第三節(jié) 特殊教育學學科發(fā)展的反思
第十章 教育技術學學科發(fā)展史
第一節(jié) 教育技術學學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 教育技術學學科建設的進展
第三節(jié) 教育技術學學科發(fā)展的反思
第十一章 教育經(jīng)濟學學科發(fā)展史
第一節(jié) 教育經(jīng)濟學學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 教育經(jīng)濟學學科建設的進展
第三節(jié) 教育經(jīng)濟學學科發(fā)展的反思
第十二章 教育管理學學科發(fā)展史
第一節(jié) 教育管理學學科發(fā)展的歷程
第二節(jié) 教育管理學學科建設的進展
第三節(jié) 教育管理學學科發(fā)展的反思
下編 教育改革史
第十三章 學前教育改革史
第一節(jié) 學前教育改革的歷程
第二節(jié) 學前教育改革的成就
第三節(jié) 學前教育改革的反思
第十四章 義務教育改革史
第一節(jié) 義務教育改革的歷程
第二節(jié) 義務教育改革的成就
第三節(jié) 義務教育改革的反思
第十五章 高中教育改革史
第一節(jié) 高中教育改革的歷程
第二節(jié) 高中教育改革的成就
第三節(jié) 高中教育改革的反思
第十六章 高等教育改革史
第一節(jié) 高等教育改革的歷程
第二節(jié) 高等教育改革的成就
第三節(jié) 高等教育改革的反思
第十七章 成人教育改革史
第一節(jié) 成人教育改革的歷程
第二節(jié) 成人教育改革的成就
第三節(jié) 成人教育改革的反思
第十八章 職業(yè)教育改革史
第一節(jié) 職業(yè)教育改革的歷程
第二節(jié) 職業(yè)教育改革的成就
第三節(jié) 職業(yè)教育改革的反思
第十九章 特殊教育改革史
第一節(jié) 特殊教育改革的歷程
第二節(jié) 特殊教育改革的成就
第三節(jié) 特殊教育改革的反思
第二十章 農村教育改革史
第一節(jié) 農村教育改革的歷程
第二節(jié) 農村教育改革的成就
第三節(jié) 農村教育改革的反思
第二十一章 社區(qū)教育改革史
第一節(jié) 社區(qū)教育改革的歷程
第二節(jié) 社區(qū)教育改革的成就
第三節(jié) 社區(qū)教育改革的反思
第二十二章 師范教育改革史
第一節(jié) 師范教育改革的歷程
第二節(jié) 師范教育改革的成就
第三節(jié) 師范教育改革的反思
第二十三章 少數(shù)民族教育改革史
第一節(jié) 少數(shù)民族教育改革的歷程
第二節(jié) 少數(shù)民族教育改革的成就
第三節(jié) 少數(shù)民族教育改革的反思
第二十四章 留學教育改革史
第一節(jié) 留學教育改革的歷程
第二節(jié) 留學教育改革的成就
第三節(jié) 留學教育改革的反思
參考文獻
附錄1 教育學學科發(fā)展大事記
附錄2 教育改革大事記
索引
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