“正面管教”體系源于美國(guó)、以?shī)W地利心理學(xué)家阿德勒和德雷克斯的“個(gè)體心理學(xué)”理論為基礎(chǔ)，由簡(jiǎn)·尼爾森和琳·洛特等教育專(zhuān)家加以完善，是一個(gè)專(zhuān)注相互溝通、體驗(yàn)式的家長(zhǎng)教育體系。 “正面管教”已成為美國(guó)主流家長(zhǎng)教育體系之一。 事實(shí)證明，家長(zhǎng)們不但從“正面管教課程”學(xué)到易學(xué)實(shí)用的方法，解決孩子睡覺(jué)、做事拖拉、不聽(tīng)指令、輕易放棄等日常問(wèn)題，還從中找到引導(dǎo)孩子自信、自律，擁有強(qiáng)大內(nèi)心力量的有效方法。 本書(shū)按照家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)偏好，從12個(gè)深受中國(guó)家長(zhǎng)歡迎的代表性工具入手，用真實(shí)案例來(lái)介紹“正面管教”的方法和理念。工具式編寫(xiě)和案例式分享大幅度降低家長(zhǎng)接受“正面管教”的門(mén)檻，使更多的家庭可以從中受益。