國務院《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)[2019）4號）中明確指出，建設一大批校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材，倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源；每3年修訂1次教材，其中專業(yè)教材隨信息技術發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級情況及時動態(tài)更新；適應“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，運用現(xiàn)代信息技術改進教學方式方法，推進虛擬工廠等網(wǎng)絡學習空間建設和普遍應用。這為職業(yè)教育財務會計類專業(yè)課程教學改革指明了方向，也為《會計信息化》教材的編寫明確了路徑。
　　為了培養(yǎng)能夠滿足行業(yè)企業(yè)對會計信息化人才的需要，更好地支撐會計信息化課程教學需要，進一步強化學習者會計信息化基礎能力與核心能力，使學生不僅掌握ERP管理軟件的基本操作技能，同時了解會計工作崗位相關職責，以及會計職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，我們以會計工作信息業(yè)務處理為導向、以工學結合為特征；根據(jù)教學規(guī)律和學生特點精心編寫了這本立體化工作手冊式教材。
　　本教材適宜中職院校財務會計類專業(yè)學生和社會學習者使用。全書共有7個項目，主要內(nèi)容包括系統(tǒng)管理、基礎信息設置、總賬系統(tǒng)、薪資管理、固定資產(chǎn)管理、會計報表系統(tǒng)和會計綜合實訓項目。項目化設計有利于采用線上線下相結合的混合式教學方式，教材內(nèi)容安排合理，文字簡潔，突出.操作技能訓練，能夠滿足企業(yè)對會計人員信息化能力的要求，可以有效培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力，有助于促進教師不斷推進課堂教學改革。