時間開出的花（自序）

吳夢川

“花朵”系列寫到第四部了，寫什么？怎么寫？這是我一直苦苦思索并深受困擾的問題。從2011年到2014年，《完美的花朵》《尖叫的海棠》《淡白的古果》相繼出版問世，然后中斷近五年。五年時間里，我變得更謹慎，更警惕，更多的時間都在沉默、思考、沉淀，或者說是以另一種方式成長著，寫作的成長，自身的成長。

首先要弄清一個問題，文學中的成長，現(xiàn)實世界中的成長，到底是一種怎樣的關系？它們之間肯定有著十分緊密的天然聯(lián)系，并且看似擁有一張相似的面孔，寫作者需要發(fā)現(xiàn)它們之間質(zhì)的差異和距離，從繁瑣庸常的現(xiàn)實生活中提煉出文學的價值和意義，而不是對現(xiàn)實生活的簡單復制和描摹，這是一個最核心最本質(zhì)的問題，相當于成長中的三觀問題；至于表述方式，這就很像是個人的成長經(jīng)歷，寫作者用同樣的漢字，表達不一樣的心情和想法，有著獨特鮮明的個人氣質(zhì)烙印。細心的讀者一定會發(fā)現(xiàn)，“花朵”系列的成長書寫都有一個共同的特征，就是向內(nèi)的，自外而內(nèi)，指向內(nèi)部和核心，這可能源于我的精神氣質(zhì)偏向內(nèi)斂和自省的緣故吧，我更喜歡探索的是人的心理世界、情感世界、精神世界，“花朵”第四部《魏紫的春天》依然延續(xù)著這種指向內(nèi)在心靈世界的書寫，探索成長的無限可能。

說出來你也許不相信，這部小說最初的靈感，源于一粒從天而降的鳥屎。有一天，我走在小城長滿香樟樹的林蔭路上，突然被一粒鳥屎襲擊了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)這粒鳥屎竟然是香的。這件事對我的刺激太大了，簡直顛覆了宇宙真理，一個成長故事在我心里漸漸長出了奇異的內(nèi)核：一個吃花的女孩子，渴望用植物的芬芳構(gòu)筑起抵御世俗的城堡。而當我寫完整個故事，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)它所擁有的更隱秘更深刻的內(nèi)涵，沒錯，我講述的依然是花朵開放的故事，但誰也無法知曉一朵花在開放之前，會經(jīng)歷怎樣的黑夜、孤獨、恐懼，最后才會向這個世界敞開自己。我要做的就是讓讀者循著花朵開放的馨香，回到它曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些封閉而無助的時光，只需把拍好的片子倒放一下，沿著主人公的足跡倒著往回走，尋找童年，尋找內(nèi)心，尋找故鄉(xiāng)，這個過程是對個體成長的追根溯源，也是對個體精神世界的尋幽探險。故事里的主人公，魏紫，青鸞，夕顏，都有一個共同的身分背景，就是問題家庭，這是外部世界帶給他們內(nèi)心動蕩不安的深層因素，悲喜苦樂陷入一個因果輪回的循環(huán)，從冷漠到冷漠，從暴力到暴力，這樣一個輪回讓人無奈，所謂種瓜得瓜，種豆得豆，所幸的是故事結(jié)尾，主人公們終于放棄冷漠，以溫柔待世界，以善意待他人。

我覺得，我們的教育問題大都出在溝通和理解的環(huán)節(jié)上，并且有的過程可能會很曲折，需要漫長的時間來化解，有的可能一輩子都沒等來溝通和理解。我想起女兒三歲時，曾經(jīng)一個人悄悄出門，走了很遠很遠的路，來到一個大水庫邊獨自玩耍，幸虧被熟人及時發(fā)現(xiàn)，將她帶回來，我在驚恐和惱怒中用小木棍狠狠抽打她，毫不手軟。當時我就是一門心思要用這種肉體懲罰教訓她，換取她的安全意識。中國式的家教，基本都遵循黃荊條下出好人的古訓，當然也有冤打錯罵，那種委屈憤懣可能一生難忘，而父母和孩子之間因為理解的錯位、溝通的缺失，時間長了往往會生出大隔閡大問題來。所幸的是，我的女兒并沒有記恨媽媽當年的狠手，她的成長路上一直充滿陽光，她的內(nèi)心也一直洋溢暖意，長成了一個健康上進的大女孩。

寫作過程中，我一直懷抱這樣一個愿望：愿世間孩子在成長過程中，能將社會家庭的各種影響吸收消化，轉(zhuǎn)化為成長的養(yǎng)分和能量，而不是成長的負擔；愿你們努力與他人溝通，與世界和解；愿你們擁有寬容和救贖的能力，擁有屬于自己的溫暖春天。

何謂成長？成長就是尋找自己在這個世界的位置，并與這個世界建立起屬于自己的聯(lián)系和相處方式。我所理解的成長可以用八個字概括：包容事物，理解世界。你對事物的包容程度，對世界的理解程度，決定了你的成長的廣度和深度。成長是一個正在進行時態(tài)，而不是完成時態(tài)。成長是一生，是一世，急不得。

就讓我們耐心等待，等待時間開出的花。

最后想說的是，感謝中少總社不離不棄的扶持，感謝責編王蘇一如既往的包容和鼓勵，感謝美編高煜和插畫師御手飯的完美加持，感謝小讀者們對“花朵”系列作品的喜愛和期待。目前“花朵”系列之季節(jié)三部曲正在醞釀創(chuàng)作中，另兩部將以夏天和秋天命名，繼續(xù)探索成長的奧秘以及生命的意義，希望它們能夠開得更加成熟，更加豐富，不負讀者不負己。