自從1999年我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招以來(lái)，無(wú)論是在辦學(xué)規(guī)模上還是教育投入上，我國(guó)的高等教育都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，受教育人數(shù)逐年增加，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)人才。但是，我們必須承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：隨著高校擴(kuò)招政策的持續(xù)實(shí)施，高校中急劇增加的學(xué)生人數(shù)極大地?cái)偙×藢W(xué)校的教育資源，對(duì)于高等教育工作的有效開(kāi)展造成了嚴(yán)重的影響。與此同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)我國(guó)的高等教育事業(yè)不斷提出更高的要求。在這種時(shí)代背景下，如何在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的認(rèn)同感和對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感，成為擺在全體高等教育工作者面前的一道世紀(jì)難題，而高校校園文化建設(shè)就是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。從本質(zhì)上來(lái)講，高校校園文化是一個(gè)大學(xué)的獨(dú)特符號(hào)和建校靈魂，良好的校園文化可以在潛移默化中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，使其在不覺(jué)中獲得知識(shí)，陶冶情操，提高他們的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德水平，為高校培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。筆者撰寫(xiě)本書(shū)，一方面是想要進(jìn)一步豐富和完善高校校園文化理論，另一方面希望為高校校園文化建設(shè)實(shí)踐提供相應(yīng)的指導(dǎo)理論。
　　本書(shū)分為八章，從不同的維度對(duì)高校校園文化建設(shè)進(jìn)行了探索與分析，主要包括包括高校校園文化概述、高校校園文化建設(shè)的原則依據(jù)及價(jià)值探索、高校校園文化建設(shè)的文化機(jī)制與基本方向、高校校園安全文化建設(shè)、高校校園黨團(tuán)組織文化建設(shè)、高校校園班級(jí)文化建設(shè)、高校校園宿舍文化建設(shè)和高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等內(nèi)容。
　　在本書(shū)撰寫(xiě)的過(guò)程中，參考了許多參考資料以及其他學(xué)者的相關(guān)研究成果，在此表示由衷的感謝！
　　鑒于時(shí)間較為倉(cāng)促，水平有限，書(shū)中難免出現(xiàn)一些謬誤之處，因此懇請(qǐng)廣大讀者、專(zhuān)家學(xué)者能夠予以諒解并及時(shí)進(jìn)行指正，以便后續(xù)對(duì)本書(shū)做進(jìn)一步的修改與完善。