進入21世紀(jì)后，日語教學(xué)面臨一個嶄新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的日語教學(xué)模式及相關(guān)的教材已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教學(xué)的需要。在教學(xué)實踐中可以發(fā)現(xiàn)，僅有課本文字而沒有多媒體聲像的外語教材或讀物已經(jīng)不再受教師或?qū)W生的青睞。因此，認(rèn)真研究和探索新的教學(xué)模式，研發(fā)適合新時代的教材，積極推進教學(xué)改革勢在必行。
　　學(xué)習(xí)日語、研究日本、了解日本文化，不能不聽、不看日本的新聞。在每天的新聞中，不僅有用日語表達(dá)的各種信息和來自日本國內(nèi)外的最新動態(tài)，而且新聞報紙是最先使用新詞語、新事物的媒介，日語學(xué)習(xí)者可以通過新聞了解掌握日語的新詞匯并觀察日本社會的動態(tài)。
　　在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、信息暢通的時代，單純的閱讀、聽力、寫作、翻譯，都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)習(xí)者的求知欲望、素質(zhì)拓展以及綜合技能訓(xùn)練的需要。中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院日語教學(xué)主要是培養(yǎng)新聞傳媒類的日語人才，卻苦于沒有外語和新聞相結(jié)合的教材。在這種情況下，編者通過各方面的努力，從富士電視臺（FNN）、朝日電視臺（ANN）、日本電視臺（NNN）、東京電視臺（TBS）、日本新聞網(wǎng)絡(luò)電視臺（JNN）五家電視臺的網(wǎng)絡(luò)上免費下載后，進行整理編寫了此教材。
　　本教材的新聞選材是上述五家電視臺2006年至2007年8月播放的新聞。既有文字，又有新聞畫面，由發(fā)音純正的播音員播報，并有日語注釋和課后問題，給日語學(xué)習(xí)者提供了內(nèi)容豐富、生動趣味的素材，給傳統(tǒng)的日語教學(xué)帶來了一種新的嘗試。日語學(xué)習(xí)者利用此書可以聽到日本播音員地道純正的語音，再結(jié)合新聞的畫面，告別了以往單純的文字或聲音聽力練習(xí)的枯燥，極大地提高了學(xué)習(xí)的興趣，不但可以了解日本國內(nèi)外的新聞動態(tài)，同時還可以提高聽力，也可以模仿新聞的語音語凋，熟悉日語新聞的語速，還可以通過注釋學(xué)到一些新事物的表達(dá)以及一些背景知識。